九年级科学下册 5.1 生物的遗传教学设计（2）（新版）华东师大版

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1、生物的遗传1教学目标[教学目标]：知识目标：1、通过对自己及家庭成员的一些性状调查，让学生对遗传现象进行初步了解，并能够归纳说明性状的概念。2、初步了解基因、DNA和染色体（染色质）之间关系3、理解在生殖过程中亲代通过生殖细胞携带遗传物质传递给后代。4、了解显性性状、隐性性状、显性基因、隐性基因等基本概念。5、了解一对基因控制的性状遗传方式。6、了解人类常见的遗传病和禁止近亲结婚的道理以及有关法律。能力目标：1、通过对自己身体的一些性状的观察以及父母、祖父母、外祖父母的性状调查，继续培养学生的观察、调

2、查的能力。2、通过对一对相对性状遗传的分析等活动，培养学生的分析归纳等思维能力。3、通过判定常见疾病的致病因素，培养学生的分析比较的思维能力。4、在观察、探究活动的记录和分组讨论等活动中培养学生的语言表达能力。情感目标：1、通过对遗传物质基础的教学，帮助学生树立世界是物质的观念。2、通过教学过程中的一些小组活动，培养学生合作的科学精神。3、通过人类预防遗传病的教学，对学生进行提高民族素质的教育。2学情分析民工子女，已有大概40%的学生转学，其中大部分是成绩优良的学生，所在的学生基础相对较低。3重点难点

3、重点：染色体和基因的概念。　4教学过程4.1第一学时：遗传现象、遗传物质及其传递教学目标[教学目标]：知识目标：1、通过对自己及家庭成员的一些性状调查，让学生对遗传现象进行初步了解，并能够归纳说明性状的概念。2、初步了解基因、DNA和染色体（染色质）之间关系3、理解在生殖过程中亲代通过生殖细胞携带遗传物质传递给后代。4、了解显性性状、隐性性状、显性基因、隐性基因等基本概念。能力目标：1、通过对自己身体的一些性状的观察以及父母、祖父母、外祖父母的性状调查，继续培养学生的观察、调查的能力。2、通过对一对相

4、对性状遗传的分析等活动，培养学生的分析归纳等思维能力。情感目标：1、通过对遗传物质基础的教学，帮助学生树立世界是物质的观念。2、通过教学过程中的一些小组活动，培养学生合作的科学精神。学时重点染色体和基因的概念。学时难点染色体和基因的概念。教学活动活动1【活动】性状调查及对比调查子女与父母的性状特征活动2【活动】读图活动读图，寻找谁是谁的父母活动3【作业】性状练习相对性状活动4【活动】遗传物质细胞核——染色体——DNA——基因4.2第二学时：遗传是有规律的、人类的遗传病、优生教学目标[教学目标]：知识目

5、标：5、了解一对基因控制的性状遗传方式。6、了解人类常见的遗传病和禁止近亲结婚的道理以及有关法律。能力目标：3、通过判定常见疾病的致病因素，培养学生的分析比较的思维能力。4、在观察、探究活动的记录和分组讨论等活动中培养学生的语言表达能力。情感目标：1、通过对遗传物质基础的教学，帮助学生树立世界是物质的观念。2、通过教学过程中的一些小组活动，培养学生合作的科学精神。3、通过人类预防遗传病的教学，对学生进行提高民族素质的教育。学时重点基因在亲代与子代之间的传递，遗传是有规律的。学时难点基因在亲代与子代之间

6、的传递；遗传是有规律的。教学活动活动1【活动】一对基因的遗传单双眼皮的遗传活动2【练习】有无耳垂的遗传能否生出有耳垂的子女活动3【活动】色盲检测色盲检测