2014高中语文 第四专题 赤壁赋同步练测 苏教版必修1

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1、赤壁赋一、基础训练1.下列加点字词的注音全部正确的一项是()A.相缪(liáo)　　举酒属客(shǔ)窈窕（tiāo）旌旗蔽空(jīnɡ)B.桂棹(zhào)冯虚御风(pínɡ)嫠妇(lí)横槊赋诗(shuò)C.渺渺(miáo)倚歌而和(hè)扁舟(biān)用之不竭(jié)D.枕藉(jiè)酾酒临江(shī)渔樵(jiāo)取之无禁(jìn）2.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A.举酒属客属：劝（酒）B.苏子愀然愀然：容色改变的样子C.倚歌而和之倚：靠，依D.下江陵下：攻占3.对下列各句中加点词活用情况解说正确的一项是（）①舞幽壑之潜蛟②扣舷而歌之③侣鱼虾而友麋鹿④西望

2、夏口，东望武昌A.①和②不同③和④不同B.①和②相同③和④不同C.①和③相同②和④相同D.①和④不同②和③相同4.“焉”的用法不同于其他三句的一项是（）A.少焉，月出于东山之上B.心不使焉，则白黑在前而不见C.择其一二扣之，硿硿焉D.谨食之，时而献焉二、课堂练习阅读下面课文节选，完成文后的题目。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾

3、一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”5.下列句中加点的词语解释不正确的一项是（）A.固一世之雄也固：本来B.举匏尊以相属举：全，都C.正襟危坐而问客曰危坐：端

4、坐D.托遗响于悲风遗响：余音，指萧声6.下列各句与例句句式特点相同的一项是（）例：固一世之雄也，而今安在哉？A.客亦知夫水与月乎？B.月出于东山之上。C.此非孟德之困于周郎者乎？D.则物与我皆无尽也，而又何羡乎！7.对选段有关内容，理解不正确的一项是()A.作者运用对话，打破了赋的传统语言表现形式，新颖独特。B.句式上整散结合，押韵自由灵活，极富声韵之美。C.主客问答，实际表明了作者内心深处激烈的矛盾冲突，冲突的结果是旷达的一面战胜了消极悲哀的一面。D.第一段重在说理，借追述历史陈迹、感怀历史人物而显示人生与天地“变”与“不变”的哲理。8.翻译下列句子。（1）知不可乎骤得，托遗响于悲风。

5、（2）且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。三、课外拓展阅读下面的文言文，完成9～12题。太学生何蕃传韩愈太学生何蕃入太学者廿余年矣。岁举进士，学成行尊，自太学诸生推颂不敢与蕃齿，相与言于助教、博士，助教、博士以状申于司业、祭酒，司业、祭酒撰次蕃之群行焯焯者数十余事，以之升于礼部，而以闻于天子。京师诸生以荐蕃名文说者，不可选纪①。公卿大夫知蕃者比肩立，莫为礼部。为礼部者，率蕃所不合者，是以无成功蕃，淮南人，父母俱全。初入太学，岁率一归，父母止之。其后间一二岁乃一归，又止之。不归者五岁矣。蕃，纯孝人也，闵亲之老不自克，一日，揖诸生归养于和州，诸生不能止，乃闭蕃空舍中。于是太学

6、六馆之士百余人，又以蕃之义行，言于司业阳先生城②，请谕留蕃。于是太学阙祭酒，会阳先生出道州，不果留。欧阳詹生言曰：“蕃，仁勇人也。”或者曰：“蕃居太学，诸生不为非义，葬死者之无归，哀其孤而字焉，惠之大小，必以力复，斯其所谓仁欤！蕃之力不任其体，其貌不任其心，吾不知其勇也。”欧阳詹生曰：“朱泚之乱③，太学诸生举将从之，来请起蕃，蕃正色叱之，六馆之士不从乱，兹非其勇欤！”惜乎！蕃之居下，其可以施于人者不流也。譬之水，其为泽，不为川乎？川者高，泽者卑，高者流，卑者止，是故蕃之仁义，充诸心，行诸太学，积者多，施者不遐也。天将雨，水气上，无择于川泽涧溪之高下，然则泽之道，其亦有施乎！抑有待于彼者欤

7、！故凡贫贱之士必有待，然后能有所立，独何蕃欤！吾是以言之，无亦使其无传焉。【注】①选纪：计算。②司业阳先生城：太学司业阳城。司业，官职。阳城，人名。③朱泚之乱：唐德宗建中四年，泾原军主帅朱泚反叛唐朝。9.下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）A.自太学诸生推颂不敢与蕃齿齿：争论。B.司业、祭酒撰次蕃之群行焯焯者数十余事撰次：编写。C.于是太学阙祭酒阙：通“缺”，空缺。D.其可以施于人者不流也流：传布。10.以下六句话，分别编为四组