九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题4 化学式与化合价（3）教案 （新版）新人教版

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1、第四单元课题第四单元课题4化学式与化合价（3）课型新授编写电话教学目标知识与技能1．进一步一些常见元素和根的化合价，2．学会化合价与化学式的相互推求方法。过程与方法1．充分运用练一练，自主学习获取知识情感·态度·价值观明确化学式是根据实验测定的，不能随便臆测和编造，对学生进行实事求是的科学态度的教育。重点1．化合价与化学式的互推；难点1．利用化合价书写化学式；教学用品仪器药品其它学案、多媒体等教学流程设计环节教学问题活动设计二次备课情景导入【情境创设】前面我们已经积累了一定数量的物质的化学式。问题1你能写出下列单质的化学式吗？（1）铁；红磷；氦气。

2、（2）氢气；氧气；氮气。问题2你能写出下列氧化物的化学式吗？二氧化碳；四氧化三铁；五氧化二磷；问题3你能写出下列化合物的化学式吗？氯化钠；氧化铁；硫化钠；硫酸铝；问题4通过刚才的练习，哪个问题里的化学式比较难写？那么怎样正确的书写物质的化学式？【激趣生疑】引导学生回顾前面有关化学式书写的知识，层层设疑，逐步深入。1.单质2.几某化几某3.某化某让同学体会一下，3这种类型的化学式容易写错。引导学生质疑，怎样正确书写这一类的化学式？引入课题。自主学习【明确任务】根据学案上的学习目标和导学提纲，明确学习任务。【自主学习】按照学案上的导学提纲，自主学习；并

3、形成初步感知。探究【合作探究】一、根据化学式，求化合价问题1我们已经记住了常见元素和根的化合价，怎样确定不常见元素、根以及变价元素的化合价呢？【展示交流】教师强调：与交流探究与交流知道了物质的化学式，确实可以根据化合价的规律（即两个“为零”），结合平时熟记的常见元素和根的化合价，来推求其中某元素或根的化合价。【例题1】已知高锰酸钾的化学式为：KMnO4(1)求出其中锰元素的化合价。(2)求出其中原子团高锰酸根（MnO4）化合价。【解析】（1）设锰元素的化合价为X，利用常见元素的化合价，根据正负化合价的代数和=0列方程，求解。+1X-2KMnO4(+

4、1)+X+(-2)×4=0解得：X=+7（2）设高锰酸根（MnO4）的化合价为y（把原子团当成一个整体）y+1KMnO4（+1）+y=0解得：y=-1。【学法指导】化合价的计算技巧：（1）两种元素组成的化合物，可由“正价总数=负价总数”口算求化合价（有时，也可根据下标利用交叉法反推化合价）；（2）三种及以上元素组成的化合物，可根据“正负价的代数和为零”列式计算化合价。如求氯酸钾（KClO3）中氯元素的化合价时，可设：氯元素的化合价为x，列：（+1）＋x＋(-2)×3＝0，解得：x＝+5。（由于三种及以上元素组成的化合物中一定含有原子团，所以有时也可

5、根据根的化合价来推求。）【跟踪练习1】A组：教材P89习题3B组：教材P89页习题4二、根据化合价，写化学式正负化合价的代数和为零。是指:在一个化合物中，每一种元素的化合价，乘以它们的原子个数后，再相加等于零。如：-b+aAxBy[(+a)×X]+[(-b)×y]=0强化:别忘了原子个数。教师投影例题，讲解解题思路，指点解题方法技巧交流：师生根据划线部分提示，分析、探究书写技巧，并展示交流。同学模仿教师讲解，尝试练习跟踪训练1。每一组各推选两个代表板演之，以便直观地统一认识。师生共同评价，并反馈校正分析交流：通过师生共同分析、探究知“价”写“式”的

6、具体原理，让学生从根本上理解，将会是事半功倍！同时，通过【强调】让学生明确可用最小公倍数法书写实际存在的化合物的化学式。探究与交流问题2知道组成物质的元素的化合价，怎样书写物质的化学式？知道了元素（或根）的化合价，就可以根据已知物质成分元素（或根）的化合价推求其原子的个数比，从而写出这种实际存在的化合物的化学式。【强调】由于物质组成是通过实验测定的，所以利用化合价只能写出实际存在的化合物的化学式。并且，书写化学式的方法很多，其中最基本、最常用的是最小公倍数法。【例题2】已知某种磷的氧化物中磷为+5价，氧为-2价，写出这种磷的氧化物的化学式。【总结】

7、利用最小公倍数法根据化合价求写化合物化学式的一般步骤：⑴写出元素符号（或根），正价在左，负价在右（NH3、CH4除外）。⑵求两种元素化合价（或根）绝对值的最小公倍数。⑶求各元素原子（或根）的个数。⑷把所求个数写在各元素符号（或根）的右下角（根的个数不是1时，要把根括起来再下标）。⑸按正负化合价为0的原则检查化学式。【学法指导】化合物化学式的书写技巧：（1）物质名称体现原子个数的，可据名称直接写化学式，如二氧化碳、五氧化二磷等；（2）物质名称不体现原子个数的，还可根据化合价用“交叉法”写化学式；即将化合价的数值交叉，写在对方的右下角。当组成元素超过两

8、种时，就一定含有原子团，可先把原子团写出，并把它作为一个整体，再用交叉法即可写出其化学式。例如,。【跟踪练习2】A组：教材