福建省福清实验高中七年级语文上册 第一单元 1《散步》教学设计 （新版）新人教版

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1、《散步》教学目标：1.准确流利有感情地朗读课文，感受亲情。2.揣摩语句含义，品味文章语言美。3.培养尊老爱幼，珍惜亲情的情感。教学重点：整体感知文意，体味三代人之间互相体谅，互相谦让的情感。教学难点：揣摩语句含义，品味散文的语言美。教学方法：自读品悟,诱导点拨，合作探究。运用朗读、讨论，品读的方法探究主旨，品味语言，抓住关键语句精读课文，深入思索，反复咀嚼，品味文章的语感，体悟文章意旨。教师适时点拨，并用多媒体教学辅助教学，充分激发学生兴趣，调动学生积极性，使之成为学习的主人。一、激情导入（播放音乐时深情地说）

2、亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润；家庭是港湾，为我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深深地爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。今天就让我们走进莫怀戚先生的家，陪同他们一家三代去散步，分享他们之间那浓浓的亲情。【【板书：散步】】二、概括文章主要内容请同学们速读课文，概括一下文章写了一件什么事？生1说：生2说、生3说同学们概括得很准确。概括文章就要从文中筛选信息，提炼出时间、地点、人物、事件等要素，就能迅速概括出文章主要内容。三、主要环节：鉴赏人物，感受亲情现在请同学们闭上眼睛，一边静静地倾听配乐朗诵，一边在脑

3、海中浮现文中所写的情境画面，让我们跟着莫怀戚一家做一次愉悦的心灵旅行。听完后说说你的感受。（点课件超链接）师：动听的配乐朗诵听完了，请同学们说说这是一个________的家。生1说，生2说，生3说。师：同学们说得太好了，是啊，此情此景，人间大美！那么，在这个温暖的家庭里，你最喜欢的是谁呢？请用这样的句式来回答。“我最欣赏__,因为从文中__”可以看出他（她）是一个_______的人。”生1说，生2说，生3说，生4说，生5说，生6说。生边说师边点评，“我”孝顺温和。【【板书我”孝顺温和】】母亲本不愿出来的，“为母

4、亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，让母亲在春天里活动活动，对老人有好处。“一霎时感受到责任的重大，”为什么选择走大路？很尊重老人的意见，知道母亲伴同我的时日不长，所以珍惜与母亲相处的点滴时光。从哪些语句可以看出伴随母亲的时日不多？“熬过了一个严冬，春天总算来了。”“熬”字可以看出母亲日子过得艰难，身体情况不大好。度过严冬需要很大的意志与坚韧。我的欣慰对母亲的爱。【指导朗读】读“走大路”应读的干脆利落。读出当机立断。读出充满孝心的当机立断。读出委屈儿子，孝敬母亲的当机立断。“”我背起了母亲，”小心翼翼表

5、现出体贴，稳重，唯恐母亲有闪失。母亲——温和慈爱。【板书母亲——温和慈爱。】“母亲本不愿出来“母亲不愿拖累儿子，很怕自己给儿子，儿媳，孙子造成麻烦，所以宁愿自己在家，”“听话”母亲的温和。【指导朗读】“摸摸”表现出母亲理解儿子喜欢走小路的原因，决定自己克服困难，满足小孙子的意愿，彰显了人类生命的真谛。——对幼小生命的保护，体现中华民族的传统美德。①“摸摸”读出轻轻地，慢慢地，柔柔的从心里读出来。自己试着读。②摸摸，读到自己手上来。③摸摸，从自己手上转移到孙子的小脑瓜上来。还是走小路吧！应读出温和慈爱。是真心实意

6、地，不是赌气的。儿子——聪明伶俐善于观察【【板书儿子——聪明伶俐】】前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。（为这个重大发现而高兴无比。）妻子——温柔贤惠【【板书妻子——温柔贤惠】】在外面，她总是听我的，很给我面子，在外面听我的，在家里呢，两人互相商量，谁对听谁的。当着婆婆的面，其实也是尊重婆婆。小结：幸福的家庭离不开每个人的付出，文章字里行间表达的都是真挚的情感，母子情，夫妻情，祖孙情，婆媳情，归结为一个词就是相亲相爱。【【板书：相亲相爱】】这正是居家四口散步中爱当头，这是上联，同学们试试对出下联：祖孙三代分歧

7、时敬为先。横批是相敬相爱。四、以小见大，写法指导一次平常的散步，一点小小的波折，值得写入文章吗？生1、2、3说。师：这是一件小事，却为我们描绘了一副温馨的亲情图，奏出了一首欢快的亲情曲，谱写了一首亲情的小诗，事虽小，却折射出人性中最闪光的地方，“以小见大”【【板书：以小见大】】开掘出颂扬中华民族尊老爱幼传统美德的深意，这种以小事情表现大主题的写作手法非常值得我们学习。五、美点寻踪，品味语言好马配好鞍，好文章除了有好主题，还需好的语言与之配合，才能珠联璧合。【点课件六】请找出你认为最妙的一个词，最美的一句话，最精

8、彩的一段文字，读一读，品一品，如生动的景物描写，贴切的修辞，特殊的句式，含义深刻的语句……生1、2、3、4、5、6、说。说后指导学生有感情地读。【指导朗读】生动的景物描写：多美的春天呀！新绿那是新生命的诞生于希望，齐读：感受新绿，最是一年春好时，淡妆浓抹总相宜，再读。二月刚刚看到嫩芽，是什么心情（惊喜）听到看到“咕咕地起着水泡”是什么心情？（自在愉悦）语言真美，生命真美。再次齐读，让生