课堂新坐标2016_2017学年高中政治专题1树立科学思维的观念1探究思维奥秘学业分层测评新人孝版

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1、探究思维奥秘(建议用时：45分钟)一、选择题1．在一列火车的一个车厢里有3个人，他们分别是德国人、日本人和中国人。途中上来一位客人，这位客人将手里端着的鱼缸放在空座上。德国人开始发问：“您能告诉我这种鱼的名称吗？它在生物学上的类别及有哪些特征？”日本人接着问：“请问这种鱼我们国家能不能引进？根据日本的气候、水温、水质，这种鱼能不能生长？”轮到中国人来问了：“这种鱼是红烧好吃，还是清蒸更好吃？”这表明(　　)A．思维是人所特有的属性B．不同的思维主体存在着思维方式的差别C．思维方式有优劣之分D．德国人、日本人和中国人的思维风格都包含着思维的共同特征【解析】　本题考查学生的比较分析能

2、力。由材料可知，对于同一种鱼，中国人、德国人和日本人提出了不同的问题，反映了人们思维方式的差异，故答案为B项。A、C两项与题目无关；材料中没有体现共同特征，而是体现的差异，故D项错误。【答案】　B2．“人的感官是人认识外界事物的天然界限”，而思维却可以帮助人们突破这一天然的界限。这种观点表明思维具有(　　)A．间接性B．概括性　C．目的性　D．预见性【解析】　题干中的观点表明人的思维能够突破感官的局限。而人们之所以能够突破这一局限，理解那些不能亲自感知的东西，就在于思维具有间接性，即能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，从而实现对未知事物

3、的认识。【答案】　A3．自然界中存在各种各样的鸟，它们在大小、形态、生活习性、叫声、颜色、会飞不会飞等方面都有着很大的差异，但我们总能找出鸟的共同本质特征。于是，我们给鸟下了这样一个定义：鸟是有羽毛、会下蛋的动物。这主要表明(　　)A．思维是关于事物的本质及其规律的正确认识B．人们可以直接感知事物的本质和规律C．思维具有间接性D．思维具有概括性【解析】　材料中关于鸟的概念是概括分析、把握本质的体现，这表明思维能够从多种事物各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质，体现了思维具有概括性的特征，故答案为D项。【答案】　D读漫画

4、《精心一跌》，完成4～5题。4．漫画《精心一跌》充分反映股票是一种高风险的投资方式。从思维形态角度看，漫画《精心一跌》属于(　　)A．个体思维B．群体思维C．形象思维D．抽象思维【解析】　漫画《精心一跌》形象、直观地表现了当前的股市情况，C项符合题意，应入选。A、B、D三项与题意不符，应排除。【答案】　C5．上题中所述的思维形态的最大特点是(　　)①思维抽象、概括的是事物的形象特征　②思维抽象、概括了事物的共同属性　③以概念作为思维运行的基本单元　④以感性形象作为思维运行的基本单元A．①③B．②③　　　C．①④　　　D．②④【解析】　上述思维属形象思维，根据形象思维的特点可知①④

5、符合题意，故答案选C项。②③讲的是抽象思维的特点，不合题意，应排除。【答案】　C6．在感性认识和理性认识的关系上，下列坚持了唯物主义观点的是(　　)A．感性认识依赖于理性认识B．感性认识有待于发展到理性认识C．理性认识从感性认识中来D．经过理性认识达到思维【解析】　本题主要考查感性认识与理性认识的关系。现象是本质的表现，本质离不开现象，认识事物必须从认识现象开始。感性认识是认识的起点，只有通过实践，占有大量可靠的感性材料并对之加工制作，才能上升为关于事物本质的理性认识。这也体现了先有物质后有意识的唯物主义的观点。【答案】　C7．中国改革开放史是一部思想解放史。党的解放思想、实事求

6、是的思想路线推动了中国特色社会主义不断前进。这说明(　　)①实践是由思维派生的②思维对实践具有决定作用③思维对实践具有指导作用④思维要和实践相结合A．①②B．③④C．①③D．②④【解析】　思维在实践中产生，同时又反作用于实践，正确的思维如实地反映了认识对象，能够指导人们在实践中实现预期的目的。材料中党的解放思想、实事求是的思想路线是在改革开放中形成的，同时又推动了我国的改革开放进程，故③④符合题意。思维是由实践派生的，而不是实践是由思维派生的，故①错误；思维对实践具有反作用，但不能决定实践，故②错误。【答案】　B二、非选择题8．东汉时候，王戎和几个小朋友到野外玩耍。看到路边有棵李

7、子树，树上结满了李子，小朋友们纷纷跑上前去摘李子，王戎却站在一边一动也不动。小朋友就问他为什么不摘李子吃，王戎说：“李子树长在路边，结满了李子，却没人吃，说明李子是苦的。”小朋友们一尝，果然是苦的。上述材料主要体现了思维的什么特征？这一特征是如何体现的？【解析】　本题以“王戎不取道旁李子”的故事为背景，考查对思维特征的理解。第(1)问，根据材料分析，可知体现了思维的间接性；第(2)问，首先回答思维间接性的含义，然后结合材料用思维间接性的原理分析，注意材料与原理的结合。【答案】　(