学雷锋树新风演讲比赛总结

《学雷锋树新风演讲比赛总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观学雷锋树新风演讲比赛总结　　篇一：“学雷锋、树新风”演讲比赛总结　　学雷锋、树新风演讲比赛总结　　为了大力弘扬雷锋精神，创建文明和谐校园。由我院院团委办公室组织的“学雷锋、树新风”演讲比赛决赛于3月30号下午在南院拉开帷幕。　　此次比赛采取公平公正的原则，评委由各系部选取的优秀代表，邀请嘉宾分别为各系部和院团委主要负责人。本次演讲比赛的选手都是由各系部初、复赛层层选拔的优秀选手，

2、比赛中他们充分利用了PPT等多种多媒体工具，声情并茂的演讲征服了在场的每一位听众。他们歌颂雷锋舍己为人、甘于奉献的无私精神号召广大同学在学习、生活、工作中都能积极向雷锋同志学习，以雷锋精神作为自己人格完善的标准。选手们仪表端庄，落落大方的形象展现了当代大学生的风采，他们内心深处对雷锋同志的敬仰、对社会、对校园的深切关注体现了当代青年强烈的责任感和使命感。　　中国的传统奉献精神是值得大力弘扬的，我们青年学生更是应该时刻有意识去为我们的国家、社会和家庭无私奉献我们的力量，让社会充满爱，把雷锋精神洒向充满阳光的每一个角落。按照“

3、三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　此次比赛举办得非常成功，不仅丰富了校园文化生活，而且提高了同学们的思想意识和综合素质。比赛最终产生了一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、优胜奖四名。名单如下：　　篇二：学雷锋校园演讲比赛活动总结　　学习雷锋--讲文明--作奉献　　校园演讲比

4、赛活动总结　　为进一步弘扬雷锋精神，丰富校园文化生活，培养同学们的“雷锋精神”，创建文明校园，增强同学之间的凝聚力，充分提升学生的全面素质；大力提倡“奉献、友爱、互助、进步”的精神，按上级要求组织了此次演讲比赛。在同学和老师的共同努力下，取得了圆满的成功。现就此次演讲比赛总结如下：　　一、准备工作充分，比赛进行顺利。　　比赛举办之前，各校师生积极参与配合，并分工合作；为比赛顺利开展奠定了结实的基础。各校都能结合自己的实际，畅谈对雷锋精神的理解，演讲稿观点鲜明，立场正确，　　二、比赛严格按照各项程序进行。　　此次比赛中,中心

5、校设定了严格的评分标准，做到公正、客观、透明，评委都是各校抽调业务骨干，思想硬，素质高。活动采用抽签决定顺序，当场亮分。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　三、此次演讲比赛不仅深受师生的喜爱，也得到了的领导的大力支持和肯定。同学们都踊跃报名参与。参赛选手认真准备演讲搞，

6、不怯场。这鼓舞了学生的信心，激发了奉献热情。　　为了使活动真正落到实处，中心校对活动进行了详细的记载，认真总结评比，并评选出学雷锋积极分子和优秀班级，树立榜样，让雷锋精神永远活在同学心中！　　通过此次学雷锋活动的开展，把增加同学的凝聚力，把学习雷　　锋精神与学校的德育工作重点密切地联系在一起，把学生的自我教育和实际行动结合在一起，使学校的校园环境、学生的学习风气和精神面貌得到一个质的提高，将雷锋精神深化、升华，让学生时时把雷锋带在身旁，树立为别人奉献自己的爱心，自己从中感悟到帮助别人的快乐的思想。总体上讲，本次比赛是比较成

7、功的，达到了我们的之前定下的目标。不仅使同学们从中学到很多有用的东西，也为营造良好学风贡献出了一份力量，为展现出更好的学习氛围打下了基础。当然我们也会会再接再励，争取把今后的工作做得更好！　　园区中心学校　　XX年5月　　篇三：学雷锋演讲比赛总结　　学雷锋演讲比赛总结按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有

8、关会议精神，全面落实科学发展观　　3月5号是毛泽东号召的学雷锋日，于是三月份的德育主题是学雷锋，开学第一周出了以学雷锋为主题的黑板报，上周一学校统一召开了学雷锋主题班会，安排今周五进行《学雷锋，做有道德的人》演讲比赛。要求3—6年级学生自己写稿，1、2年级班主任写稿，虽如此，我还是想锻炼一下孩子，于是上