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《2016-2017学年高中语文 第1单元 精魂动天 3 居里夫人传（节选）课时演练 语文版必修2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、3 居里夫人传(节选)一、基础巩固1.下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是( )A.丧sànɡ 沮丧 丧葬 丧家之犬 丧事从简B.角jué角逐 角斗 重要角色 钩心斗角C.晃huànɡ晃动 晃荡 晃晃悠悠 摇头晃脑D.症zhènɡ病症 症候 症结所在 对症下药解析:A项,“丧葬”“丧事从简”中的“丧”应读“sānɡ”。B项,“钩心斗角”的“角”应读“jiǎo”。D项,“症结所在”的“症”应读“zhēnɡ”。答案:C2.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是( )(1)来自斯堪的纳维亚的服装,简约、自然、现代,看似 ,实则精心搭配,是人们热
2、爱北欧时尚的核心原因。 (2)中国在过去很长的时间内,特别是对外交往方面一直奉行的是 的战略,这个战略到目前为止应该已经结束了。 (3)她不属于学院派,自然少受那些 的约束,其创作往往天马行空,充满神奇瑰丽的想象。 A.心不在焉 隐姓埋名 清规戒律B.漫不经心韬光养晦清规戒律C.漫不经心隐姓埋名金科玉律D.心不在焉韬光养晦金科玉律解析:“漫不经心”指随随便便不放在心上,侧重指做事时随随便便;“心不在焉”,心思不在这里,指不专心,精神不集中。据此可知(1)应该用“漫不经心”。“隐姓埋名”侧重指隐藏自己的姓名,不愿让别人知道;“韬光养晦”侧重指隐藏才能,
3、不愿让人知道。(2)句中说的是一种外交战略,应该用“韬光养晦”。“清规戒律”泛指规章制度,多指束缚人的死板的规章制度;“金科玉律”比喻不能变更的信条或法律条文,其“不能变更的法律条文”的意义与语境不符。据此可知(3)句应该用“清规戒律”。答案:B3.下列句子中,没有语病的一项是( )A.为适应人民群众对高校招生信息公开工作的新要求,进一步推进高校招生“阳光工程”,教育部决定大力推进高校招生信息公开工作,增强社会对招生工作的监督。B.据省地震局专家分析,我市发生地震的可能性较小,请群众保持正常的工作生活秩序,不必产生恐慌情绪,以免对自己的生活、工作和学习造成必要的影响。
4、C.网络购物之所以如此蓬勃兴起,原因很多,它包括新一代互联网技术的推动,传统商业企业加大电子商务的转型力度,以及消费者年龄结构的年轻化和消费习惯的变化等等。D.在“钱学森之问”的鞭策下,我国一流高校近年来已在不断探索创新人才、高素质人才的新路,且不断强调各自的办学特色,以吸引与学校气质相契合的优秀学生。解析:A项,搭配不当,“增强”可改为“加强”;B项,不合逻辑,可在“必要”前加“不”;D项,成分残缺,可在“探索”后增加“培养”。答案:C4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )法谚有云,对司法裁决的尊重,有赖于公众对法官正直和独立的信心。
5、 , , , , , 。 ①如果法官违法违纪 ②其形象不仅关涉个人 ③比其他人影响更坏 ④而法官行使着司法权 ⑤更与司法公信力乃至公众的法治信仰息息相关 ⑥司法是社会公正的重要屏障A.⑤③①⑥④② B.⑤①③⑥④②C.⑥④②⑤①③D.⑥④②⑤③①解析:⑥应紧承开头,④是在⑥的基础上的一次引申,②和⑤则以一种递进关系对⑥④进行分析,①③是在前面基础上引申出的具体认识。答案:C二、阅读鉴赏阅读下面的文字,完成第5~8题。“人淡如菊”的华裔女建筑师她是一名华裔女性,她的作品遍布美国各地,她曾获得2009年度美国国家艺
6、术奖章,并在白宫接受了美国总统的亲自授勋。这是美国官方给予艺术家的最高荣誉。她——就是林璎。林璎印象:出自名门却人淡如菊林璎的名字被人熟知是近几年的事情。似乎每当述说她的背景时,都要提起那个显赫的林氏家族,以及她从未谋面的姑母、民国第一才女、我国第一批接受西方建筑科学教育的女建筑师——林徽因。的确,林璎继承了这个家族得天独厚的艺术才华。如今,50多岁的林璎依旧透着书斋学子的单纯。面对媒体,她不愿过多上镜;当有人走近她索取邮件地址时,她警惕地向后挪开身子,拒绝来者要求。林璎的长相也确实和中学时代的林徽因有几分相似,人淡如菊,浓浓的书卷气质。林璎的父亲曾经说过这样一段话:林
7、家的女人,每一位都个性倔强,才华横溢而心想事成。林璎的才情,正是和姑妈林徽因一脉相承。林璎虽出自名门,却并不肤浅和浮躁,这在她的作品中表现得淋漓尽致。她的人和设计作品都展现了勇气,沉着智慧,朴实无华,没有过多的设计痕迹,没有浮夸的装饰,运用来自大自然的灵感去设计,不去破坏,而是成为其中的一部分。她的“月相”“成行的芦苇”“雪崩”等众多设计作品,都流溢着一种宁静、优雅而潜流的美,一种无声思考的美,一种充满力量的美。一夜成名:21岁设计越战纪念碑林璎虽然性情淡泊,但是她充满才华和曲折的人生却开始得惊天动地。1980年秋天,美国国家建筑家学会为
