高中语文第一册第二单元检测题 人教版

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1、高中语文第一册第二单元检测题1、下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是()A、熨(yù)帖袅娜(nuó)宁谧(mì)玉砌(qì))雕栏B、焦灼(zhuó)隽秀（jūn）壁龛(kān)一模(mó)一样C、蝉蜕(tuì))倔强(qiáng)迥然(jiǒng)撅树枝(juē)D、踱步(duó)给予(jǐ)恪(kè)守窸窸窣窣(suō)2、下列词语中，没有错别字的一项是()A、玲珑飘缈俯仰天地绵密兴味盎然B、拜谒炫耀浑然天成斑驳没精扣彩C、聆听恍惚声名狼藉脉搏深婉迂曲D、天籁霎那坚忍不拔苍桑重岩叠嶂3、对下列加点词语的解

2、释，完全正确的一项是()A、弥望(遍，满)恪守(忠诚而勤奋)倩影(美丽)B、阡陌(田地间的小路)月迷津渡(渡口)万籁俱寂(泛指声音)C、邂逅(陌生人的初次相遇)壁龛(供奉神灵的小阁子)东施效颦(皱眉)D、凝目遐思(远)婀娜(温柔而苗条)残灯耿然(光明的样子)4、下列各句中，标点符号使用不正确的一项是()A、有很多地方，蚂蚁筑的小径笔直地穿过路面，好像它们也知道那条数学定理：两点之间的直线是最短的连接线(对于这一点，有些原始民族至今还是茫然无知的)。B、凝视着壁龛里摆着的一朵插花，我心里想道：与这同样的花自然开放的时

3、候，我会这样仔细凝视它吗?C、譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁?曾在哪儿做过什么？然后又都到哪儿去了?D、记得英国作家史密斯在谈论小品文创作时，曾说过这样一句话：“伦理学在玫瑰丛中，身入其境，芳香朴鼻。”(《小品文作法论》)真是精妙地道出了我们在读散文佳作时的快感与美感。5、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是()A、国庆之夜，解放广场华灯齐放，彩色音乐喷泉形态万千，五光十色，令人眼花缭乱，扑朔迷离。B、让子女通过上学改变身份和命运，是千千万万个农民家庭殊途同归的心愿。C、春节期间，有关部门加大了对赌博

4、活动的打击力度；但春节一过，赌博活动又死灰复燃，而且大有星火燎原之势。由此看来，禁赌任重而道远。D、南阳玉器闻名遐迩，那用精美的玉石雕刻成的人物花鸟，形象生动，栩栩如生，真可谓巧夺天工。6、下列句子中，没有语病的一句是()A、教师素质的高低和学生学习积极性是否调动起来，是提高教学质量的重要因素。B、新学期开学前，市教育局明确要求，各校学生公寓的生活日用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。C、数百名巴勒斯坦群众、以色列犹太和平团体以及国际和平人土组织示威游行，抗议以色列继续在西岸修建隔离墙。D、这家工厂虽然规模

5、不大，但曾两次荣获科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。7、从修辞角度看，与其它三句有区别的一句是()A、塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。B、微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。C、小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像层山后退了一些。D、渐渐地越唱越高，忽然拔了一个尖，像一线钢丝似的，抛入天际。8、下列对课文有关语句的分析品味，不恰当的一项是()A、“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”(用比喻

6、手法借对月下荷叶、荷花色彩的描写，巧妙地写出了荷塘上月光的朦胧。)B、“树总是轻轻摇动着。树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；而小屋的别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的背景。”(“树”与“小屋”．两相对比描写，各自特点鲜明，互为映衬，相得益彰，突出了“树”的动态美和“小屋”的静态美。句式整散交错，富于变化，富有节奏感。)C、“多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。”(作者把“我的车辙”和“母亲的脚印”紧密地联系在—起，含蓄地表达了对深

7、沉母爱的充分理解。语言看似平淡，却蕴含着无限的母子深情。)D、“如果说，一朵花很美；那么我有时就会不由自主地自语道：要活下去!”(作者凌晨四点醒来，发现海棠花未眠，感受到了它的美：并由此受到了启迪，认为“自然的美是无限的”，而自然的美正是鼓舞作者“要活下去”的因素。这句话表达了作者热爱自然、热爱生活、珍惜生命的思想感情。)9、联想一般为四种：A、相似联想；B、相关联想；C、相反联想；D、因果联想。为下列各句选出联想类型。(只填序号)(1)在《荷塘月色》中，作者由眼前荷塘的荷花，想到了江南“采莲的事情”。()(2)在

8、《花未眠》中，作者由在京都观赏的晚霞，想到了长次郎制造的茶碗。()(3)在《我与地坛》中，作者由自己“活得最苦的母亲”想到比自己母亲运气好的朋友的母亲。()(4)诗句“阳光妩媚的清早，露会升华成一朵美丽洁白的云”中，由“阳光”想到“露”会变成云，()(5)在《荷塘月色》中，作者由树缝里漏着的——两点路灯光想到了“渴睡人的眼”。()(6)在《我与地坛》中，作者