高一语文期末考试卷 新课标 人教版

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1、高一语文期末考试卷时间：120分钟分值：100分第Ⅰ卷(共30分)一、选择题（每题3分共12分）1．下列词语中加点字读音有误的一项是（）A．独处（chǔ）罗绮（qǐ）跫（qióng）音享（xiǎng）誉中外B．撅（juē）断憧（chóng）憬熨（yù）帖估量（liàng）C．隽(juàn)永漫溯（sù）坍圮(tānpǐ)逮（dài）捕D．恪（kè）守亵渎（xièdú）亘古未变（gèn）窸窸窣窣（xīsū）2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．端倪繁衍简练繁冗拖沓B．壁龛暇想气馁筚路篮缕C．唠叨寥落斑驳翁翁郁郁D．啰索眺望耸峙不盈不溢3.下列选项中成语使用有错误的一项是（）A、

2、许多天才为之呕心沥血，提出过大量复杂的理论。B、在传统教育教学体制下，有很多阻碍教学发展的因素，首当其冲的是要摆正学生在学习中的主体地位。C、中国人民在中国共产党的领导下为实现民族独立和解放，经过百折不挠的斗争，终于胜利地建立了新中国。D、我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。4.下列选项中没有语病的一项是（）A、对于我们高一同学来说，能够轻而易举地解决这一问题。B、老张说他和小明离开会议室时，是他亲手锁得门，因此被盗与他们没有任何责任。C、在人生的道路上，你应该给自己定出最高目标，又要为之做出最坏打算，即使失败了也要坚持不懈地努力，只有这样，才会达到目的地

3、。D、公安机关出台了一项规章制度，取缔禁止出租车司机强行拉载乘客的不法行为。二、阅读下面的文字，完成5—7题。（每题3分共9分）诗圣与文士性格的塑造王学泰宋代学者称杜甫为“圣手诗者”主要是指杜甫在诗歌史上的地位而言。他们把杜甫“集大成”者，认为他是位无体不工、无美不备的诗人。到了后世把杜甫简称为“诗圣”，这突出了诗的道德含义（郭沫若称其为“诗中圣哲”也是此意），符合杜诗中的儒学内涵。“诗圣”的名号，使得杜甫所确立的“忧国忧民”思想逐渐成为了主流理论。不管你是否赞成，但都不能不承认诗歌写作应该反映现实和关注国家与人民的命运。南宋诗人就说“忧时本是诗人职，莫怪吟中感慨多。”这是赞成

4、诗人应该忧国忧民的。也有不赞成的，明代的公安派代表作家袁宏道，提倡个性解放，不同意诗人应有“忧国忧民”的责任感。他在〈〈显灵宫集诸公以城市以林为韵〉〉中说“新诗日日千余言，诗中无一忧民字”，“自从老杜得诗名，忧国忧民成儿戏”，仔细咀嚼诗意，可见袁宏道虽然不赞成此说，但还是把“忧国忧民”看作是当时诗歌创作中大多数诗人所遵循的原则。这些都说明杜诗对后世士人影响之深。诗歌创作乃是中国古代诗人日常功课之一，古代学子平常接触最多的当属杜诗。因为诗杜中规矩井然，学有规范。如应酬中大量运用的律体诗，当以杜甫写得最好，很少率意之作；科举考试中用的试帖诗可以模仿杜集中的“五排”（杜甫以后，很少再

5、诗人写出像杜甫这样多的高质量的“五排”了）。对杜诗的广泛模仿从宋代就开始了。书商为了满足这个社会需求，还把杜诗分类编排，给模仿者以便利。这样，杜诗中的思想感情必然会从阅读的渠道渗入到士人们的思想意识中去。因此，说杜诗对后世文人士大夫性格的塑造产生影响绝不是夸诞之词。中国的文学传统，特别是古典诗词对读者思想感情的陶冶力量是很难估量的。杜甫诗发扬了儒家思想中富于伦理价值的思想，对古代读书人有很大影响；施之于今日的教育之中，也当有积极意义。（选自〈〈博览群书〉〉2001.5）5．下列叙述中，不属于称杜甫“圣于诗者”或“诗圣”的根据的一项是（）A．杜甫在诗歌史上地位很高，人们视之“集大

6、成”者。B．杜甫写诗技艺很高，无体不工、无美不备。C．杜诗中“忧国忧民”精神是诗歌界主流理论。D．杜诗中有伦理价值思想，儒学内涵丰富。6．关于文章第二段的分析，理解不正确的一项是（）A．开头一句承上启下，由“诗圣”名号的含义，引出了下文杜甫“忧国忧民”思想对后世士人的影响。B．南宋诗人“忧时本是诗人职，莫怪吟中感慨多”的诗句，就是大多数诗人赞同杜甫诗中“忧国忧民”思想的证明。C．作者举袁宏道一例是为了否定“提倡个性解放，使人不应有‘忧国忧民’的责任感这一观点。D．本段文字引用南宋诗人的诗句，句袁宏道的例子，对本段观点从不同角度进行论证分析，加强了论证的严密性。7．对古代文士积极

7、学习杜诗的根本原因，解释最准确的一项是（）A．中国古代的读书人日常功课之一就是要学习诗歌创作。B．杜诗合乎格律诗的要求，平仄押韵，规范合理，质量高，数量足。C．书商们把杜诗分类编排，便利了古代文士们模仿各类杜诗。D．通过阅读，杜诗中的思想感情容易渗入到士人们的思想意识中。三、阅读《邹忌讽齐王纳谏》中的两段文字，完成8--10题。（每题3分共9分）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫