2016届高考生物大一轮复习 专题1 微生物的利用课时作业 新人教版选修1

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1、【名师面对面】2016届高考生物大一轮复习专题1微生物的利用课时作业新人教版选修1一、单项选择题1．(2013·清远统考)用平板划线法或稀释涂布平板法纯化大肠杆菌时(　　)①可以用相同的培养基　②都需要使用接种针进行接种③都需要在火焰旁进行接种　④都可以用来计数活菌A．①②　B．③④　C．①③　D．②④【答案】C【解析】平板划线法或稀释涂布平板法使用的都是固体培养基，故①正确。平板划线法采用接种针进行操作，而稀释涂布平板法采用涂布器进行操作，故②错误。纯化时，要进行无菌操作，需要在火焰旁接种，避免空气中的微生物混入培养基，故③正确。平板划线法一般

2、用于分离而不是计数，故④错误。2.(2014·中山模拟)在筛选纤维素分解菌的过程中，通常用刚果红染色法，这种方法能够通过颜色反应直接对纤维素分解菌进行筛选。甲同学在实验时得到了如图所示的结果，则纤维素分解菌的位置是(　　)A．只有③　B．①②　　C．②③　D．①③【答案】A【解析】刚果红可以与纤维素形成红色复合物，但并不和水解后的纤维二糖和葡萄糖发生这种反应，所以当纤维素被纤维素酶分解后，红色复合物就无法形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈。3．下列有关微生物培养与应用的说法正确的是(　　)A．天然培养基是指直接取自自然界不需加工的培

3、养基B．接种前需对培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手等进行严格的灭菌处理C．大肠杆菌的纯化培养过程包括培养基的配制和纯化大肠杆菌两个阶段D．分离分解尿素的细菌时，尿素是培养基中唯一的氮源和碳源【答案】C【解析】天然培养基是成分不明确的培养基，并不是不需加工配制的培养基。实验者的双手需进行消毒处理。分离分解尿素的细菌时，尿素是唯一的氮源而不是唯一的碳源。4．细菌培养过程中分别采用了高压蒸汽灭菌、酒精擦拭、火焰灼烧等几种不同的处理方法，依次用于杀灭杂菌的部位是(　　)①接种环　②手　③培养基　④高压锅A．①②④　B．③①②C．③②①　D．③②④

4、【答案】C【解析】本题考查了无菌操作技术。高压蒸汽灭菌锅是灭菌的一个设备，通常用于培养基的灭菌；用酒精擦拭双手是消毒的一种方法；火焰灼烧可以迅速彻底地灭菌，适用于微生物的接种工具，如接种环等。5．下列关于微生物培养和利用的叙述，不正确的是(　　)A．利用稀释涂布平板法既能分离微生物也能对微生物进行计数B．接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落C．以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌D．用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先减少后增加【答案】D【解析】稀释涂布平板法可以用于分离微生物以及对微生物计数。接种时要

5、连续划线，这样可以获得单个菌落。大白菜腌制过程中开始时细菌大量繁殖，亚硝酸盐含量增加，一般腌制10天后亚硝酸盐含量下降。6．分离土壤中分解尿素的细菌，对培养基的要求是(　　)尿素琼脂糖葡萄糖硝酸盐A＋＋＋＋B－－－－C＋＋＋－D＋－－＋注：“＋”表示加入；“－”表示不加【答案】C【解析】分离土壤中分解尿素的细菌，培养基中要有碳源，且尿素作为唯一氮源，不能添加硝酸盐。7．(2014·肇庆一模)下列依次表示倒平板、接种的位置，以及划线法接种的路径示意图，其中错误的是(　　)【答案】D8．(2015届北京市东城区模拟)淀粉酶可通过微生物发酵生产获得，生

6、产菌株在含有淀粉的固体培养基上可释放淀粉酶分解淀粉，在菌落周围形成透明圈。为了提高酶的产量，研究人员欲利用诱变育种的方法获得能产生较多淀粉酶的菌株。下列实验步骤中不正确的是(　　)A．将生产菌株分为两组，实验组用一定剂量的诱变剂处理，对照组不做处理B．制备含水、淀粉、氮源和无机盐等成分的固体培养基，并进行灭菌处理C．把实验组的菌株接种于多个配制好的培养基中，同时接种对照组，相同条件下培养D．观察两组菌株的菌落周围是否出现透明圈，选出有透明圈的菌株即为所需菌株【答案】D【解析】本题利用诱变育种的方法获得高产淀粉酶的菌株，两组菌株的菌落周围都会出现透

7、明圈，应比较两组菌株周围透明圈的大小，选出透明圈大的菌株。二、双项选择题9．(2014·广东佛山模拟)下列关于微生物分离和培养的叙述，错误的是(　　)A．微生物培养前，需对培养基进行消毒B．测定土壤样品中的细菌数目，常用平板划线法C．分离土壤中不同的微生物，要采用不同的稀释度D．分离能分解尿素的细菌，要以尿素作为培养基中的唯一氮源【答案】AB【解析】微生物培养前，需对培养基进行灭菌，而不是消毒，接种后的培养基不需要消毒；测定土壤样品中的细菌数目，常用菌落计数法；分离土壤中不同的微生物，要采用不同的稀释度，因为不同的微生物在土壤中的含量不同；分离能

8、分解尿素的细菌，要以尿素作为培养基中的唯一氮源。10．某人为了研究微生物与氧气的关系，把硝化细菌、酵母菌、乳酸菌分别培养在三个半固体培养