2015-2016学年高中政治 第七课 第一框 世界是普遍联系的课后知能检测（含解析）新人教版必修4

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1、【长江作业】2015-2016学年高中政治第七课第一框世界是普遍联系的课后知能检测新人教版必修4一、选择题1．2013年4月质检总局对国内生产的日用消费品、工业生产资料等13类产品质量进行了国家监督抽查，质检总局已责成相关省质量技术监督部门按照有关法律法规，对本次抽查中不合格的产品及其生产企业依法进行处理。产品质量关系人民群众的切身利益，关系企业的生存和发展，关系国家形象。这表明(　　)A．世界上任何两个事物之间都存在着联系B．世界上完全孤立的事物是根本不存在的C．事物之间的联系是没有任何条件的D．人们可以根据事物固有的联系建立起新的具体联系【解析】　产品质量与人民群众的切

2、身利益、企业的生存和发展乃至国家形象有着密切的联系，充分体现了联系的普遍性，故选B项。A、C两项表述错误，排除；D项不符合题意。【答案】　B2．有资料显示，86%的公众认为环境污染对现代人的健康造成了很大影响，39%的公众认为环境污染给自己和家人的健康造成了很大影响或较大影响。上述材料反映了(　　)A．任何两个事物之间都存在着联系B．事物之间的联系都是必然的C．一事物与周围的其他事物之间存在着联系D．联系具有客观性、不变性【解析】　必然联系具有普遍性，但并不意味着任何两个事物之间都存在着联系，A错误，B说法太绝对；联系的条件变化了，事物之间的联系也会变化。D错误。本题选C。

3、【答案】　C3．加快推进“农超对接”和“农社对接”，减少流通成本，是有效解决近期少数地区蔬菜滞销问题，从根本上缓解“卖难”、“买贵”的一项重要举措。这说明(　　)①联系具有普遍性，任何事物之间都是彼此联系的②联系是客观的，但人们可以根据事物固有的联系，调整原有的联系，建立新的联系　③事物是不断运动、变化的　④联系具有多样性，要分析和把握事物存在的各种条件，才能建立起符合实际的新联系A．①②③　　　　　B．②③④C．②③D．①②③④【解析】　联系具有普遍性，任何事物都与周围事物有联系，①否认了联系的条件性，是错误的。②③④符合题意要求，因此选B【答案】　B4．能源资源问题是关

4、系我国经济社会发展全局的重大战略问题，要全面做好能源资源工作，促进形成可持续的生产方式和消费模式，建设能源节约型国民经济体系和资源节约型社会。我们既要做好开源工作，又要做好节约工作。“既要做好开源工作，又要做好节约工作”的思想体现的辩证法思想是(　　)A．物质决定意识，要一切从实际出发B．事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题C．要使主观符合客观D．意识具有反作用【解析】　A、C、D三项均不是辩证法观点，而是属于唯物论的范畴，所以与题干要求不符，选择B项。【答案】　B5．今天的网络正在成为我国公民行使知情权、参与权、表达权和监督权的重要渠道之一，网络正在成为传播正能量的重要

5、力量。这说明(　　)A．人们可以根据事物固有的联系建立新的具体联系B．网络技术的发展改变了事物之间联系的客观性C．新的认识工具和技术手段的出现推动认识的发展D．联系的多样性要求分析和把握事物发展的各种条件【解析】　网络开辟了公民行使政治权利的新渠道，说明人们可以根据事物固有的联系建立新的具体联系，A符合题意。B观点错误，C、D不符合题干要求。【答案】　A6．“忌，属蛇属猴者。”这是一家公司招聘员工的条件之一。属蛇属猴者犯了什么大忌呢？公司负责人解释说这些属相与他的属相相冲。从哲学上看，该公司的做法(　　)A．夸大了意识对客观事物的反作用B．体现了物质与意识的辩证关系C．看到

6、了联系的普遍性D．否认了联系的客观性【解析】　从题干材料看，该题考查对联系的客观性的理解和把握，属相相冲是人主观臆造的联系，它违背了联系的客观性，故选D。A、B、C三项均不符合题意。【答案】　D7．艺师能使洋菜“本土化”，是因为(　　)A．主观联系是对客观联系的反映B．客观联系是主观联系的外在表现C．发挥主观能动性，能够改变事物固有的联系D．发挥主观能动性，能够建立新的具体的联系【解析】　本题实际上是考查学生对联系客观性的正确理解。D项符合题意，C项表述错误。A、B两项是说主观联系与客观联系的关系，不符合题意要求且观点错误。【答案】　D8．相信若干年后，很多孩子还会记得这堂

7、别开生面的课：2013年6月20日，中国航天员王亚平在距离地球300多千米的“天宫一号”上向全国中小学生讲授科普课。新颖的授课方式、直观的物理现象，等等，给孩子们植下了热爱航天、热爱科学的萌芽，打开了认知世界、追逐梦想的大门。上述材料表明的哲学道理是(　　)①联系具有普遍性，任何事物都处在联系之中　②人为事物的联系优越于自在事物的联系　③人们可以根据事物固有的联系建立新的联系　④哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考A．①④B．②③C．①③D．②④【解析】　太空授课为中小学生们打开了认知世界、追逐梦想的大门，体现了