浅析中学生心理因素在英语教学中的作用

《浅析中学生心理因素在英语教学中的作用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅析中学生心理因素在英语教学中的作用ABriefStudyontheEffectofMiddleSchoolStudents'PsychologicalFactorsinEnglishTeaching1、Introduction随着世界科技与社会的不断发展与进步，英语的重要性是显而易见的。当前，我国中学教学首选的语种是英语，作为一门必修课，英语学习的意义不仅是代表学生在校学习成绩的优劣，影响毕业生就业率的高低，更重要的是，它将直接关系到学生今后的发展。因此，作为一门主要学科的英语教学的特殊性和重要性越显突

2、出，“遵循以人为本，以学生发展为本”这一课程目标在给英语教师提出了更高要求的同时，如何提高学生的英语学习能力也被提上日程。中学生的英语学习受各种因素的影响，比如：社会环境、学校环境、家庭环境以及学生个人的心理因素，而学生个人的心理因素更是其中的主要原因。中学生的这些心理因素是积极还是消极的，直接影响着学生的学习状态，同时也直接影响中学教师的教学效果。因此，积极地心理因素对中学生的英语学习及英语教学起着关键性的作用。1.1英语教学的现状近三十年是我国中学英语教学稳步发展的时期，在很多方面取得了很大的进展，如

3、国家制定了一系列有利于英语教学的外语教育政策；制定了全国统一的教学大纲，在全国统编教材的基础上，近年又推出了中英合作编写的中学英语新教材，并出版了大量的教学参考书、补充读物及声像资料等；各类师范院校外语专业为中学培养了一大批质量较高的教师，他们大都敬岗爱业，为提高我国中学外语教学水平做出了贡献；全社会对学习英语的重要性有了更清楚的认识，为英语学习创造了一个良好的氛围。但是经过三十多年的发展，中学英语现状教学中仍然存在着很多不尽人意的地方，比如：传统教法的误导仍然存在，英语教学一条腿走路——只重视笔试能力，

4、教师水平仍有待提高，新教材部分内容与实际生活脱节，新教材的容量过大，教师难操作等。英语教师应该充分认识这一现状，分析当前教学中存在的问题，及时采取相应的对策。1.2英语教学现状的原因1.传统教法的误导仍然存在一些英语教师由于长期使用统编教材或过去接受的是统编教材的教育，习惯了统编教材的“填鸭式”教学且乐此不疲。课堂教学“一言堂”，应试教育色彩甚浓，科研意识不强，仍然是相当一批教师的授课法则。这些教师在教学上虽然费时较多，但却收效较低，阻碍了学生的自主发展和个性培养。造成这种现象的原因一是由于现在“升学率”

5、的影响，二是很多教师还没有真正适应素质教育。这种状况既阻碍英语教学的开展，更阻碍素质教育的实施。   2.英语教学一条腿走路——只重视笔试能力全面训练听说读写是语言本身的四种表达能力，必须全面培养。听说读写各有各的内容、特点、要求、训练方法，但又是一个相互联系、相互促进的有机整体，缺一不可。在实际中，很多教师为了追求“升学率”，只重视读写，不重视听说，变成一条腿走路，畸形发展。3.教师水平仍有待提高　　师资是决定英语教学成败的关键。随着英语教学的一次次改革，对教师的专业知识与综合业务水平的要求也越来越高。

6、但实际上，一则现在基层的英语教师在数量上仍很缺乏，二则从业务能力上，别说一些老教师或民办转正的教师，就是部分科班出身的年轻教师也觉得有些力不从心。尤其是在农村，大部分小学英语教师并非科班出身，他们往往经过几个月或一年半载的培训之后就“走马上任”，尤其英语这一学科，一旦开始学的发音不准，以后要改变就很难。4.新教材部分内容与实际生活脱节新目标英语吸收并采取了美国人在教育方法和教学理念上的不少优点，其中不少章节是直接将美国教材的内容搬过来的。编者的目的之一是想让新教材更加贴近生活、贴近学生，从而使学生对所学知

7、识产生兴趣，激发其学习英语的动力。但实际情况如何呢？举个例子来说明：pizza(比萨饼)这一单词，在我国只有部分大城市才有pizza店，而且不多。至于广大农村的学生，大部分恐怕连听说也没听说过，这些学生又怎么可能对毫不熟悉的东西感兴趣呢？　　5.新教材的容量过大，教师难操作新目标英语每个单元都围绕着一个具体的话题展开。但毕竟课文里具体的可操作的内容较少，教师在备课时需要自己精心编排方能授课；而教师手头又没有现成的资料或教学辅导材料可以利用，而且很多话题较新，教师处理起来确实有一定的难度，这一切大大增加了教

8、师的备课难度。至于偏远贫困地区，电脑与网络资源更是空中楼阁，无法利用。2、在英语教学中，中学生所存在的影响因素以及作用中学生的英语学习受各种因素的影响，比如：社会环境、学校环境、家庭环境等外部因素；以及中学生个人所存在的学习态度、学习兴趣、学习情绪等心理因素，而中学生个人的心理因素更是其中的主要原因。2.1影响英语教学的外部因素环境是影响英语教学的重要因素，其中包括社会环境、学校环境和家庭因素等。2.1.1社会环境社会环境对初