沪教版高中语文第二册虎丘记 同步练习

《沪教版高中语文第二册虎丘记 同步练习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、虎丘记同步练习1.下列各组加点字的注音完全正确的一组是(  )A.高岩邃壑(hè)   倾城阖(hé)户     部(bù)屋          靓(jìng)妆B.重茵(yīn)累席  栉(zhì)比如鳞    不暇接交衢(jiē)   瓦釜(fǔ)C.妍媸(chī)自别  荇(xìng)藻凌乱   属和(hé)         觞(shāng)客D.意兴阑(lán)珊   雷辊(hùn)电霍    樽檑(1éi)        避匿(nì)2.解释下列各句中的加点词语。(1)每至是日，倾城阖户，连臂而至   (阖：                   

2、)(2)无得而状   (得：               状：               )(3)余与江进之谋所以复之   (复：                         )(4)恐进之亦兴阑矣   (阑：                               )(5)山川兴废，信有时哉   (信：                           )(6)迟月生公石上   (迟：                                 )(7)而病寻作   (作：                                 

3、    )(8)虎丘之月，不知尚识余言耶   (识：                     )3.解释下列各组中加点的多义词4.下列各组中的加点词的意义和用法相同的一项是(   )5.下列加点的活用词语，活用类型相同的一项是(   )6.下列各组中句式相同的两项是(   )A.置酒交衢间B.甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉！C.迟月公石上D.游人往来，纷错如织7.阅读课文，然后填空(1)袁宏道，字中郎，号石公，     代     人，与其兄     、     都以文学见长，时号“三袁”，是     派的代表作家，曾为文反对复右，主张“     ”。(2)《

4、虎丘记》虽是一篇游记，但不是某一次游览的实录，也不是某一个中秋日的情景纪实，而是     次游览虎丘后的综合描述。因此和一般游记按     依次先后叙述不同，而是重点突出写     的盛况的同时，对虎丘山上的景物和自己“吏吴”时最后一次游虎丘的心情作了概括性的描写。“        ”的感慨，表达了作者                 。 阅读下列文段，完成后面的练习布席之初，呕者百千，声若聚蚊，不可辨识，分曹部署，竟以新艳相角，雅俗既陈，妍媸自别。来几而摇首顿足者，得数十人而已。已而明目浮空，石光如练，一切瓦釜，寂然停声。属而和者，才三四辈，一箫，一寸管

5、，一人缓板而歌，竹肉相发，清声亮彻，听者魂销。比至夜深，月影横斜，竹荇藻凌乱，则萧，板亦不复用，一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际，每度一字，几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。8.解释下列加点的词语(1)竟以新艳相角(           )(2)已而明月浮空，石光如练(           )(3)竹肉相发，清声亮彻(           )(4)每度一字，几尽一刻(           )9.翻译“已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜，寂然停声。”10.请根据文段内容，完成下表时间歌者歌唱环境歌唱效果布席之初    数十人 ——  明月浮空，瓦釜

6、寂然    飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪11.中秋月夜斗歌的场面，是本文极精彩的高潮。请写一段文字，简要分析一下这段文字.体会作者的思想感情。    参考答案1.A 2.(1)阖：通“合”，全 (2)得：能够；状：描绘形容 (3)复：修复 (4)阑：衰落，消失 (5)信：确实 (6)迟：等候 (7)作：发作 (8)识：记着 3.去：距离 离开、辞去 过去的 除掉、去掉 属：连续、跟着 同“嘱”，嘱托 示属、归属 类 写作 此：并列、挨着 及、等到 比较 勾结 4.C 5.C 6.AC 7.(1)明 公安 袁宗道、袁中道 公安 独抒性灵、不拘格套；(2)六 游

7、踪 虎丘中秋之夜游人云集 乌纱之横、皂录之俗 追求自然任性，不愿为官(一)8.(1)jué 较量、竞比 (2)洁白的绢 (3)发出 (4)唱 9.不久，明月高悬在空中，山石反射着月光，如同白练，所有粗俗之乐，都悄悄停了下来。10. 呕者百千分曹部署妍媸自别未已 摇首顿足 已而才三四辈 清声亮彻，听者魂销此至深夜一夫月影横斜、四座屏息 11.斗歌场面，歌者由多到少。对虎丘中秋月夜的描写，由极喧闹渐入极寂静，作者的情感也由极热烈而极凄清。文章的风格，也由欢快明朗而幽深凄苦。