中科院青云学子计划

《中科院青云学子计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划中科院青云学子计划　　初三、、班化学第一次月考成绩分析　　一、本次考试试题的基本特点掌握了以下的原则：　　1、比较注重考查学生的基础知识和基本技能，整张试卷的知识点覆盖面较广，没有偏题、怪题和难度题。都是送分送到手，化学试卷中出现的基础知识方面的考查，可以说是很基础、起点也很低。比如试题中有关化学用语的填空题，基本实验操作等等；都是最基本的题目。只要学生平时能认真学习，要考到及格应该是很容易做到的事情。　　2、重视对实验能力的考查，试卷第三大部分的探究

2、题意在培养学生的探究能力和创新意识。探究部分的第三题初步培养学生熟悉化学学科中实验探究的主要环节并且培养其观察实验、得出结论的能力。　　二、存在如下问题：　　1、概念不清楚，基础不扎实，没有认识到是物质本身，还是物质的分子由原子构成，在概念上犯了糊涂。　　2、化学用语掌握不牢目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　如镁离子符号的书写，不少学生把它写成阴离子，也有的

3、化合价没有记住而写成带一个单位正电荷的；16题的指出含义题，很多学生概念不清，表达很多错误。20题书写化学方程式表现的问题是：1、学生书写化学方程式时不注意按要求书写各种符号，如气体↑、条件△等等导致扣分；2、不注意配平化学方程式而导致扣分；　　3、化学计算　　首先是概念的理解要正确，质量比、质量分数、元素质量、物质质量等等概念如果不清楚，做题当然会错；其次要严格要求格式，中考化学计算历来是按步骤计分，所以强调格式是必要的；第三，培养学生的计算能力，为将来的高中学习奠定良好的基础。　　三、今后的对策和打算。　　在今后的教学中，我们要做的工作很多，主要有：　　1、

4、把常规教学工作抓紧抓好。一是课堂教学：之所以学生常常概念不清，还是平常课堂上学习和正确理解知识的问题；二是重视备课，注重课堂效益。要进一步研究合适自己学生的教法，使新课尽量不留下新的问题。三是作业方面，我们组历来做得不错，要继续发扬。　　2、踏踏实实地做好培优补差工作。因为是刚刚开设的课，培优工作虽然铺开，内容还嫌浅显且每周一次时间少，但是补差工作就相对重要，双差生往往连符号都不会写。需要我们更多的耐心和爱心，补学生的知识，更重要的是补学生的信心和恒心，使他们有进步。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平

5、，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　3、要重视教学研究，多研究学情。一切要从学生的实际出发，合理设计课堂进程、随时根据学生需要调整教学进度。　　4、夯实学生的化学基础知识：学生在答题时，对一些化学基础知识，如实　　验的基本操作、实验注意事项等文字表达准确性方面，错误较多。这表明学生的化学基础不扎实，这引起了我们高度重视，平时在教学中应注意做到稳扎稳打，通过强化识记、理解能力的培养、重复巩固等方式狠抓学生基础知识。　　5、强化基本技能训练：重视实验教学，注

6、重实验探究过程的分析，着重培养学生解决问题的能力。　　6、复习时要精讲精练，发现问题要及时讲评，个别的要单独讲；普遍性的问题，则应在课堂上讲解，避免陷入题海战术的泥潭。评议结合，共同探讨，突出学生的主体作用，充分创造条件培养学生的能力，评讲时要少讲、精讲，给学生充分时间去思考、改正、消化。讲评试卷时，注意指导学生如何应试，比如适时地提醒要认真审题；按题目要求做，先易后难，做好检查；注意解题格式，用好化学用语，书写规范；控制好考试节奏，把握好时间等等。评议结合，共同探讨，突出学生的主体作用，应充分相信并创造条件培养学生的能力，评讲时要少讲、精讲，给学生充分时间去思

7、考、改正、消化。　　华院学子沙龙第十一期策划书　　--明辨理想人，走出当下困境目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　一．活动背景　　社会上流行着这样一种说法，当代大学生的定义：除了现实物质的依赖和虚幻精神的成瘾，没有信仰灵魂支撑的在高等学府行走的“行尸走肉”而已。大学生在学业与生存的夹缝中，艰难存活着。　　二．活动目的　　借此探究大学生的生存困境，包括生活层面与

8、精神层面。例如缺乏斗志，