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《湘少版小学英语三年级下册英语教案全册》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第1章（单元）第一节（课）第1课时连续号1-3完小三年级英语课教学设计科目英语年级三主备人李庆环课题Unit1Howareyou?教学目标能听懂、理解本课的会话，并且能够熟练说出；能运用“Howareyou?”进行问候，并对此做出相应的回应；教学重点运用礼貌用语“Howareyou?”向他人询问情况。教学难点根据自身的实际情况回答“I’mfine,thankyou.”、“No,I’mnotverywell.”学习程序学习内容学习方法Step11、师生问候。T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissZhang.老师用英语做课堂的开场：Hello,
2、boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IamMissZhang.Todaywe’lllearnunit1“Howareyou?”板书课题及主题句。带读单词“Unitone”.2、会话教学利用单词卡片，先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’mfinetoday.用教学卡片来表现出今天身体很好。并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。3.教师教fine一词的发音，让学生跟读.4.老师与学生之间进行会话练习：Hello,howareyou？启发学生回答:I’mfine,thanks或I’mfine,thankyou.然后学生之间
3、进行练习，调动学生的学习兴趣。7.教师拿出单词卡片verywell.解释verywell意思是身体好，并写在黑板上。8.教师带读verywell，学生跟读。9.听会话录音,模仿语音语调.。T:Hello,I’mMissZhang.Howareyou放慢速度，强调发音和口型，帮助学生理解“Howareyou?”并能根据自身实际情况估出回答。10．听课文A部分录音，跟读。Step2小游戏准备一个纸盒，装入写有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的卡片。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。Step3观看教学投影仪，创设情境，自由会话。.如：师生之间进行打招呼问候T:Mor
4、ning,boysandgirls.Ss:Morning,Mr.Zhang.Howareyou?T:Fine,thanks.Howareyou?Ss:Verywell,thankyou.然后同学与同学之间在进行反复的练习，争取在课堂上能掌握Step1师生问候：T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissZhang.复习句型：Howareyou?Iamfine,thanks师生会话示范,同学之间进行会话示范复习上节课所学的会话自由练习，分角色表演。Step2教师走到任意学生面前，向学生询问“Howareyou?”。启发学生根据自己的情况做出相应的回
5、答：I’mfine,thankyou.或I’mfine,thankyou.板书句型，带读，帮助学生理解“Howareyou?”然后全班集体练读，分组练读，单个练读。然后同桌之间或前后之间进行练习。A：Hello!Howareyou?B：I’mfine,thankyou.A:Hello!Howareyou?B:I’mfine,thankyou.…通过几次对话帮助学生理解Howareyou?和在不同情况下的选择性回答。Step3教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。能写出来的同学可以在黑板上写出。听课文B、C部分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读。Step4观看教学投影仪中创设的情境
6、，自由会话。I’mfine,thankyou.I’mnotverywell.Bad!Verybad!对学生的表现给出评价以此鼓励学生。Step1师生问候。自由会话和角色表演，复习上一节课所学的单词和句子。“Howareyou?“I’mfine,thankyou.”“No,I’mnotverywell.”Step2出示字母卡片Oo。带读；学生跟读，教学生书写Oo,分辨字母大小写，然后让学生按照范例正确书写字母，并能发音，进行个别检查和辅导。出示新单词的卡片，强调字母Oo在单词中的发音，并让学生跟读体会。T:Oo,Oo,Oo,box,Oo,Oo,Oo,orange,Oo,Oo,Oo,doll,…
7、听课文E部分录音，跟读字母，单词，句子。老师板书单词和句子，解释大意，让学生理解。Step3Song:教师根据活力英语中的歌曲Howareyou.改编Hello,Tom.Hello,TomHowareyou?Howareyou?I’mfine,thankyou.I’mfine,thankyou.Andyou?Andyou?Steop4自由练习1.鼓励学生自由创设情境，大胆进行会话，在同桌之间或前后之间来进行会
