中国国家地理总结

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划中国国家地理总结　　最喜欢看的一本杂志就是《中国国家地理》，因为我觉得地理是一门非常可爱和有趣的学科。套用国家地理杂志主编单之蔷先生的一句提问“我们说祖国是母亲，我们能像熟悉母亲一样熟悉祖国吗？”如果作为地理老师，我们在教给学生各种地理知识时却不能把这种感情传达出去，祖国的秀美山川在他们的印象里只是一个个枯燥的符号，只是考试时那个板着面孔的僵硬答案，那就我们无疑就是失败的。我一直梦想我的我的课堂不是呆板的对课本知识的重复，而是能尽我所能地去提供视角和框架，让他们“既能宏观

2、地把握学科知识，又能结合图文栩栩如生地想象祖国的模样：土地、山脉、河流、居民、文化……它们分布的位置，为什么在此而不在彼……”　　——写在前面的话　　自然地理环境的整体性　　菱湖中学祝丽华　　教学目标　　1、知识与技能：　　理解自然地理环境整体性的基本内涵；说明自然地理要素的联系和环境统一的演化过程　　2、过程与方法：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　掌握研究性学习的方法；形成

3、地理综合性思维能力　　3、情感态度与价值观：　　树立事物之间是普遍联系的，是统一的整体的观念；树立地域环境差异的观点，具体问题具体分析，因地制宜；树立科学的环境观。　　教学重难点　　1、重点：地理环境的整体性的原理。　　2、难点：自然地理要素对土壤形成过程的影响。　　教法　　案例法、问题引导式教学法、归纳法、多媒体辅助教学法　　导课：　　师：今天我们来学习第三章第二节《自然地理环境的整体性》。跟教材不同的是，老师擅自在后面加了个小标题——“一个都不能少”。是什么一个都不能少，为什么一个都不能少？老师先卖个关子，请同学在这节课上慢慢体会。　　有一位哲人说过“人类最大的不平等就是出生地

4、的不平等。”这句话很让人深思。不过同学们很幸运，你们出生在全中国最美丽最有诗意的地方——江南。现在让我们来看一组图片：　　提问：请同学们告诉老师，你们看到了哪些能代表“江南”的自然地理要素，以及他们的特点？目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　学生回答，教师总结加工得出自然地理环境的五个要素，并进行板书：　　大气、水、生物、土壤、岩石、地形　　师：这些要素相互作用相互联系，缺了任何

5、一个要素都构不成“江南”这个整体，而且，每个要素都能反映出江南的特点“湿”。因此我们可以得出“每一要素都作为整体的一部分，并与整体的自然环境特征保持一致。”。　　转承：不知道同学们在江南的美景中流连的时候，会不会为这幅地图所震撼　　引导学生观察：世界土壤分布图来看，在纬度23度到35度之间，环绕地球，无论东半球还　　是西半球，也不论北半球还是南半球，大都是荒漠分布的地方。可以说南北纬度30度附近是荒漠带。但是中国是一个例外。沙漠在这里终止了脚步，不但终止了脚步，还来了一个180度的华丽转身，由炎热干旱的荒漠变成了细雨如丝的江南。　　学生中有人立马回答，这是因为我们这里是亚热带季风气

6、候。全班笑。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　师：是啊，正因为我们这里是季风气候，上海、江浙、福建、广东、广西这些地方才表现得像是全球副热带荒漠中的一片绿洲。可是我还是有一个疑问，季风气候是否从一而终地这么典型呢？我们“江南”生来就这么美丽富饶么？还是有什么东西改变了这里的环境，给予我们这般恩赐。后来我在中科院一位院士的论文里找到了答案。他说大约在3000万年前——江南曾经是塞

7、北。也就是说，在大概三千万年前同学们脚下这片土地还是一片黄沙，或者至少是像非洲肯尼亚那样的稀树草原。我们今天拥有的一切，可以说青藏高原功不可没。现在让我们来简单认识一下青藏高原：　　师：从成因上来看：　　生：是亚欧板块和印度洋板块碰撞挤压的结果。　　师：青藏高原崛起后，原来的环境发生了那些改变？　　生：原来是海洋坏境。　　总结：自然地理环境整体性表现之二——某一要素的变化会导致其他要素甚至整体的改变。师：那么青藏高原的崛起又是如何影响季风的呢？　　探究性学习：青藏高原