高中政治《价值的创造与实现》学案12 新人教版必修4

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1、第三框价值的创造与实现一、学习目标1、知识目标识记如何创造和实现人的价值；理解劳动是人的存在方式；在个人和社会的统一中实现价值以及实现人的价值的主观条件2、能力目标通过学习价值的创造与实现，领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力。3、情感目标正确认识到处理个人与社会之间的关系，是我们成功的起点。走出自我，勇于向命运挑战，铸就人生辉煌。二、重点、难点：在创造和奉献中实现人生价值；在个人与社会的统一中实现价值三、知识网络：在劳动中创造和体现

2、价值在和中创造价值在劳动中实现和证明价值实现人生价值的必由之路是价值的创造与实现社会提供的客观条件在和的统一中实现价值个性发展与社会发展的统一在走向成功四、知识梳理：（一）在劳动和奉献中创造价值——是从创造的角度来看的价值的实现（1）在劳动和奉献中创造和体现自己的价值人只有在，才能。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着，他自身的价值就越大，他的幸福感也就越强。（2）在劳动和奉献中实现和证明自己的价值是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，从而（3）劳动是人的存在方式，是实现人生价值的必由之路，是实现人生价值的必

3、由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。（二）在个人与社会的统一中实现价值——实现人生价值的客观条件（1）社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础人的都是由社会提供的。人在实践活动中实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的个各种物质条件和成果。人的价值，只能。只有，才能。（2）个性发展与社会发展的统一（三）在砥砺自我中走向成功——实现人生价值的主观条件实现人生价值必须具有的主观条件（1）实现人生价值，需要。（2）实现人生价值，需要。（3）实现人生价值，需要。五、检测练习（一）单项选择题1.李商隐一生怀才不遇，仕途坎坷。李商隐死后，崔钰曾作《器李商隐

4、》诗：“虚负凌云万丈才，一生襟怀未曾开。”并指出李商隐这匹“良马”腿脚屈曲，步履维艰，是因为不遇其主。这给我们的启示是：（C）A.实现人生价值，关键是提高自身素质B．实现人生价值，关键是要具备良好的外界条件C.实现人生价值，需要一定的客观条件D.人生价值的实现需要顽强拼搏、自强不息的精神读图，回答（2）—（3）题2.心心相扣的心形，象征志愿者与运动员及奥林匹克大家庭和所有宾客心连着心，用心服务、奉爱心，为奥林匹克运动增添光彩。2008年，志愿者的爱心及行动将会表明（C）A.个人索取是不正当的行为表现B.个人与社会是完全统一的C.个人奉献是社会发展的基

5、本保障D.个人理想一定会转化为现实3．一名合格的志愿者需要拥有“三件武器”：外语特长、专业技能和礼仪知识。这说明：（D）A．客观条件是个人实践活动的前提B．事物运动是有客观规律可循的C．青年学生要与群众实践相结合D．发挥主观能动性要受主观条件的制约4．同为宋朝的文化名流，苏东坡的《食荔枝》对广东荔枝赞不绝口，说“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”；蔡襄的《荔枝谱》却说天下的荔枝，以闽中为第一，蜀州次之，岭南为下。这说明（A）A．价值判断总是有主观性B．“趣味无商量”，美食评鉴没有客观标准C．两者的评价都受到乡土观念的影响，把自己家乡的荔枝说成是最好的D

6、．价值判断是有阶级性的，蔡襄是奸臣，所以不能客观看待广东荔枝的价值5．巴金先生有句名言：“如果你在自己身上找不到快乐，你就到人民中间去吧，你会相信在苦难中仍然有着快乐。”这句名言给我们的启示是：（B）A．只有坚持群众路线，才能不断提高我们的认识B．只有投身于为人民服务之中，才能找到人生价值的真谛C．要找到快乐就必须历经苦难D．只有实现个人的利益，才有享受个人的欢乐6．机制和环境对培养青年十分重要。“给我一个支点，我能撬动地球。”那么，给他一个舞台，给他一通开场锣鼓，他的潜能和才能十之八九会表现出来。这段话说明（D）A．理想是人生的奋斗目标B．实现人生

7、价值必须发挥主观能动性，创造必要的主观条件C．个人与社会是统一的D．实现人生价值需要社会提供一定的客观条件7．一位哲学家说，生存是一种伟大的使命，每一个人都不是“法定幸运的人”。生命的价值在于奋斗，而奋斗使生命更具有价值。一个幸福的人应该是经过奋斗为社会作出贡献的人。这就是说（D）A．实现人生价值，需要有坚定的理想信念B．实现人生价值必须全面提高个人素质C．人生价值，只能在社会中实现D．实现人生价值必须有顽强拼搏、自强不息的精神8．“社会就像一桶水，人都会从里面拿一点，再往里面放一些。如果拿得少，放得多，桶得的水就会越来越多，社会就会不断进步。”材料

8、中的话主要揭示了（C）A．集体主义和个人主义的关系B．个人活动和社会发展的关系C．贡献与索取的关系D．个人和