个别化计划音乐

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划个别化计划音乐　　李闯：1.能参与集体唱歌，听到音乐能给予一定的反馈。　　2.能参与课堂学习，遵守课堂纪律。　　李亮：1.能跟唱四首歌曲，能跟着老师做一些简单的动作。　　2.能喜欢歌(来自:写论文网:个别化计划音乐)曲表演的形式，积极参与课堂学习，遵守课堂纪律。　　陈炫奇：1.能参与集体唱歌，能跟着老师做一些简单的动作。　　2.能积极参与课堂学习，遵守课堂纪律。　　顾启航：1.能参与集体唱歌，有跟唱的意识，能跟着老师做一些简单的动作。　　2.能积

2、极参与课堂学习，遵守课堂纪律。　　姜戈：1.能参与集体唱歌，有跟唱的意识，能跟着老师做一些简单的动作。　　2.能积极参与课堂学习，遵守课堂纪律。　　顾婷婷：1.能跟唱两首歌曲，能跟着老师做一些简单的动作。　　2.逐步培养正确的发音方式，喜欢参与歌曲表演。　　孙子轩：1.能参与集体唱歌，能跟着老师做一些简单的动作。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　2.能

3、积极参与课堂学习，遵守课堂纪律。　　蒋函：1.能参与集体唱歌，听到音乐能给予一定的反馈。　　2.能参与课堂学习，遵守课堂纪律。　　罗京：1.能参与集体唱歌，有跟唱的意识，能跟着老师做一些简单的动作。　　2.能积极参与课堂学习，遵守课堂纪律。　　音乐区域个别化学习活动方案设计　　【会变的天气】　　【四季轮换】　　音乐区域个别化学习活动方案设计　　【千奇百怪】　　【学来的本领】　　音乐区域个别化学习活动方案设计　　【我的小书包】　　【参观小学】　　好听的声音“核心经验”的关键词　　情感与态度　　喜欢听辨周围生活中的各种声音　　愿意倾听他人的话语　　避免发出噪音

4、　　认知与能力　　区别不同的声音及其表示的含义目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　表达与表现　　愿意尝试敲打小乐器。　　愿意模仿并用自然、好听的声音进行表达。　　愿意倾听美妙的声音和乐曲，用自己喜欢的方式表达。　　活动实例　　1.我爱我的小动物　　2.家里的声音　　3.猜猜我是谁　　4.敲几下　　5.有趣的声音　　6.玩具音乐会　　实例一：我爱我的小动物

5、　　材料　　1.小动物节奏卡片；　　2.小乐器。　　玩法　　◆玩法一：敲敲打打　　幼儿选取自己喜欢的小乐器玩一玩，认一认。　　◆玩法二：唱唱小动物的歌　　幼儿边玩乐器边唱歌，进行自主表达表现。　　◆玩法三：节奏卡　　幼儿根据所提供的节奏卡试着敲打节奏。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　观察要点　　1.幼儿是否喜欢玩小乐器，能够边唱歌，边玩小乐器。　　2

6、.幼儿对提供的节奏卡是否感兴趣，能否有节奏地敲打乐器。　　实例二：家里的声音　　材料　　1.家里的声音图片若干；大自然的声音图片若干　　2.操作板一块。　　玩法　　◆玩法一：看看说说　　看看说说这事家里的什么东西，它在发出什么声音，告诉我们什么。　　◆玩法二：模仿铃声　　幼儿根据的图片模仿它的声音。　　◆玩法三：分一分　　幼儿分辨这是哪里的声音？家里的声音有哪些？大自然的声音有哪些？　　观察要点　　1.观察幼儿听辨周围各种声音的情况。　　2.幼儿是否能区分不同的声音，对其表示的意义有所了解。　　实例三：猜猜我是谁目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，

7、并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　材料　　1.屏风板一块；　　2.幼儿照片若干。　　玩法　　◆玩法一：这是谁？　　分辨照片上是谁，叫叫他的名字。　　◆玩法二：谁的声音　　幼儿坐在屏风前面，闭上眼睛，一幼儿坐在屏风后面说话，猜猜，屏风后面是谁？　　观察要点　　1.观察幼儿是否关注同伴，是否能说出同伴的名字。　　2.幼儿是否能分辨出同伴的声音，对游戏是否感兴趣。　　实例四：敲几下　　材料　　1.自制

8、风铃一个，小瓶五个，贴有数字和点子；　　2.小棒两根。　　玩法