高中政治 1.3第三课时 政治生活导学案

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1、第三课时政治生活：积极参与重在实践★教学目标（一）知识目标1、识记公民政治生活的主要内容。2、正确理解中学生参与政治生活问题。3、运用所学知识说明分析参与政治生活的方式。（二）能力目标从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。（三）情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。★教学重点政治生活的主要内容，参与政治生活的方式。★教学难点参与政治生活的方式。★教学导入认识政治生活现象，体会政治与生活的密切联系公民的政治参与近年来

2、，我们的政治生活中出现了许多新名词和新亮点，如听证会、民主测评会、政治文明、小区评议会、民意直通车、市长接待日、焦点访谈、举报电话、干部任前公示、公益诉讼等等。公民参与政治生活的热情越来越高涨，权利的行使和义务的履行越来越充分，政治生活的参与度得到极大提高。（1）材料中体现了公民从哪些方面参与政治生活？（2）你还能举出更多的公民参与政治生活的实例吗？（3）总结“政治与我们的生活息息相关”的道理。★教学预习1．当代中国人的政治生活有哪些主要内容？（1）行使政治权利，履行政治性义务。这是我们参与政治生活的_____

3、___。（2）参与社会公共管理活动。公民依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，积极参与对社会事务的管理活动，是我们政治生活的重要内容。（3）参加社会主义政治文明建设。发展社会主义民主政治，是社会主义现代化建设的重要目标。为了实现这个目标，最根本的就是坚持党的领导、________和依法治国的有机统一。（4）关注我国在国际社会中的地位和作用。关心祖国的前途和命运，关注我国在国际社会中的地位和作用，维护我国的国家利益，维护世界和平与发展，这是我国公民政治生活补课或缺的一部分。2．中学生应该怎样参与政治生活

4、？为什么？（1）参与政治生活，必须明确政治生活的作用。我们要在明确参与政治生活意义的基础上，培养关心社会事务和国家大事的观念，增强公民的________、权利意识与义务意识，激发参与政治生活的热情，自觉投身于政治生活之中。（2）参与政治生活，需要学习政治知识。这有助于我们掌握马克思主义的基本观点，坚持正确的________；有助于我们放眼世界风云，紧扣时代脉搏；有助于我们树立国家观念，自觉服从和维护国家利益；有助于我们增强民主和法律观念，培养公民意识；有助于我们提高自身的政治素养，增强主人翁的责任感和参与国家政

5、治生活的能力。（3）参与政治生活，贵在实践。通过政治实践，可以激发我们参用户政治生活的________，提高参与政治生活的________；可以培养我们遵纪守法的行为习惯，增强参与政治生活的________；加深我们对马克思主义政治观点的理解，提高辨别政治是非的能力；使我们能坚持一切从实际出发，关注国情，认识中国特色社会主义政治制度的优势，坚持社会主义的________。★教学课堂1.针对“中学生与政治生活”这一话题，某校组织同学讨论，并形成下列几种具有代表性的观点和态度：观点一：“相关论”，即政治与我息息相关

6、，要主动参与政治生活。观点二：“无关论”，这是政府官员的事情，是成年人的事，将来我准备从事技术工作，政治对于我们没有什么关系。观点三：“复杂论”，政治太复杂，最好远离政治。观点四：“无所谓论”，参不参与政治生活无所谓。请结合自己对政治的了解，简要对上述各种观点进行评析。2.温家宝总理指出：“青年人，朝气蓬勃，奋发向上，要做展翅飞翔的雄鹰，就必须以人民的事业为依托，就必须用远大理想的光芒照耀前程，就必须有世界的眼光，就必须承载人类和平与发展的希望。”（1）青年人要做展翅飞翔的雄鹰，从政治生活方面看应包括哪些主要内

7、容？（2）应如何才能成为政治生活方面展翅飞翔的雄鹰？3.农民工子弟也有望成为“小市长”第六届羊城“小市长”在广州市中小学中开始竞选，农民工子弟也有望成为“小市长”，这是十年来历经5届竞选后该项活动出现的最大变化。　　第六届羊城“小市长”评选活动昨日正式开锣，据介绍，竞选活动将围绕“迎亚运、创建全国文明城市、构建和谐广州”等，通过知荣与明耻之星、阅读与实践之星、劳动与建设之星、友爱与团队之星、尊老与关爱之星的评选来展开。与以往竞选主要突出艺术才艺表演相比，如今的竞选更结合时事。此外初选完成后，还将集中封闭训练，增

8、加了生存能力的考核项目。　　今年的竞选外，抛弃了以往拒绝外来工子弟参选“小市长”的做法，给外来工子弟大开绿灯，组织机构还将在番禺等民工子弟较集中的学校设点引导办理参赛手续。（分析提示）（1）参与政治生活，贵在实践。（2）参与社会主义民主建设；参与社会公共管理活动。★教学检测1．作为中国公民，政治生活的基本内容是（）A．行使政治权利，履行政治性义务B．民主选举，民主管理C．民主管理，民主