七年级语文化石吟知识精讲 人教实验版

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1、七年级语文化石吟知识精讲人教实验版【学习指导】晋代葛洪《神仙传·王远》中写道：“麻姑自说云，接待以来，已见东海三为桑田。”沧海变为桑田，桑田变为沧海。在地球的历史上，真的如此吗？如果真的这样，何以为证呢？在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多物种虽然相继灭绝，但它们的生命信息却被化石保存了下来。科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。让我们来学习一首赞美化石的诗歌《化石吟》。【学习目标】1．有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。2．理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。【基础知识精讲】一、课文剖析1．写法精讲（1）《化石吟

2、》是一首赞颂化石的抒情诗，读这首诗可以引发人们无限的遐思。吟，是古典诗歌的一种名称。这里是赞颂的意思。（2）课文思路诗共7节，可分3层。1、2节是第1层，通过问句的形式，引发读者的想像。连续不断的问句表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者思维的闸门，使读者和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。3、4、5、6节是诗的主体部分，具体抒写遐思的内容。“你把我的思绪引向远古”是表现作者思路的句子，接下来就是写飞扬的思绪了。科学家通过对化石的研究，得出了生物进化的科学观点，所谓上帝创造万物的说法是不符合客观事实的。你看，那冰冷

3、的骸骨不就是明证吗?古代生物虽已死亡，其肉体经过亿万年早就化为乌有，但它们作为曾经有过的生命之躯的证据是实实在在的，有这些深埋地下的化石的存在，就足以证明地球上的生命是生生不息、繁衍不断的。在这些化石中，作为生命基本物质的有机化合物还保留着，为科学家研究生物进化提供了必要的条件。这些有机物的残余不就是生命的信息吗?科学家的研究工作不就是破译这些密码吗?第5节的前两句写“时光在你脸上刻下道道皱纹”，很自然地使读者联想起人。人脸上的皱纹就是生命历程的写真，这是每一个读者都明白的道理。但是作者并不是写人，而是在写化石。作者的思绪飞向那远古洪荒，海枯石烂，沧海桑田，物

4、换星移，无论多么久远，无论变化多大，都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近代进发，生命的形式也由低级向高级演化。皱纹和化石是什么关系?作者为什么要写皱纹呢?假如化石是人的脸，那么刻在这张脸上的皱纹不就是地球古生物的档案吗?第6节，作者转入现实。当你参观古生物博物馆，面对复原的恐龙、猛犸，你会作何感想呢?你可能想像它在引颈长吼；当你站在重现的远古林木之中的时候，难道你不会赞叹大自然的奇妙吗?“叹服大自然”，这是作者由衷的赞叹，大自然是魔法师，是雕刻家。至此，作者的感情达到高潮。读到这里，我们会突然感到，诗的第1节中接连四个问句是怎么引起的呢?可能是参观博物馆时引发

5、的疑问。最后一节回应1、2节，使全诗结构完整，有放有收，有问有答。2．重点精讲第一节中用了四个问句，“最早的鱼儿怎么没下巴？/最早的鸟儿怎么嘴长牙？/最早登陆的鱼儿怎么没有腿？/最早的树儿怎么不开花？”它从鱼、鸟、登陆的鱼、树四种生物的进化特点提出疑问，启发读者思考，引起读者探求答案的兴趣，也自然的引入到诗歌的下篇。3．难点精讲这首诗运用了拟人的手法。作者将化石当作可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼它，显得自然亲切。【学习方法指导】1．学习思路这首诗比较好懂，是引导我们展开想像和联想的教材。在学习过程中，我们不必局限在语文的小圈子里，应该放开去想，去说，去

6、朗读。要注意把语文知识和自然知识结合起来，既学到了有关诗的知识，又学到了自然科学知识。当然，我们对于化石可能了解甚少，不妨找一些资料，也可以请生物老师帮忙。2．朗读指导（1）把加粗的字读重音，听听效果。逝去万载的世界可会重现？沉睡亿年的石头能否说话？长眠地下刚苏醒的化石啊，　　请向我一一讲述那奇幻的神话。（2）按照节奏的划分来读一下，听听效果。你/把我的思绪/引向/远古，　　　描绘出/一幅幅/生物/进化的图画；你/否定了/造物主的存在，　　　冰冷的骸骨/把平凡的真理/回答。【知识拓展】1．读了这首诗，你一定对化石产生了强烈的兴趣了吧，在这我给你一些化石的资料，

7、希望对于你探求化石的奥秘有所帮助。话说鱼类进化鱼类，作为地球上最古老的脊椎动物的一个类群，其漫长的演化历史一直是众多的生物学家感兴趣的问题。鱼类的出现，标志着从低等、原始的无脊椎动物向脊椎动物进化的一个质的飞跃；鱼类的发展、演化又提出了脊椎动物进化的明显谱系。一切高等动物，两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类，甚至我们人类自身都是在此基础上发展而来的。研究古生物通常以化石材料为根据。科学家通过放射性同位素来测定岩石的绝对年龄，并划分成不同的地质年代。这些地质年代中保存下来的古生物，记录了当时的环境条件和生物信息，经过千万年的沉积，形成化石，成为研究地质历史和生物进化史

8、的根据。鱼类的化石并不十分丰富，但它们