内部讲师七步成课训练

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1、谢言川老师《内部讲师七步成课训练》课纲内部讲师七步成课训练——基于行动学习法设计的内部讲师课程开发系统——内部讲师训练之现状企业培训体系构成的基本要素，包括制度项、资源项和运作项，内部讲师在培训相关制度的建立和完善方面发挥重要的作用；内部讲师本身也是资源项中最重要的资源；内部讲师也是企业培训运作的基本保障。内部讲师在体系中的地位已经凸现其重要性，而在培育内部讲师中，我们却发现如下困惑：内部讲师的系统训练还没有结束，他就离开了公司；内部讲师刚培养好，他也离开了公司。在内部讲师授课中，我们也发现，很多内部讲师都

2、是ACV法开发课程，而且我们还发现，内部讲师的课程，我们公司适用，竞争对手那也适用，更有甚者，连跨行业都适用该课程，一句话就是针对性不强。在组织管理中，我们也常感叹：我们建几年的课程体系，发现只有框架没有课程；内部讲师的课程，怎么没有企业内部的案例呢？我们还发现，我们定义的组织智慧怎么就是看不见、摸不着、感知不了，组织智慧在哪呢？也许您会问，如何培养好内部讲师，如何开发好课程。内部讲师培养现状的分析我们也一直在行业内思考和分析，内部讲师培养为什么会出现这类问题，为什么会有如此大的阻力，通过大量的分析和研究，

3、我们认为内部讲师培养成效不大的原因如下：1、组织层面的支持力度不够在组织保障上，就如培训本身，说起来重要，做起来不重要，忙起来不要，在内部讲师培养上通用的存在组织管理者的重视度不足，关注度不够，投入度不多，很多企业管理者在内部讲师培养方面还停留在理念层。2、培训管理者的组织实施方面有提升空间作为培训管理者，我们理解，工作的事情特别多，内部讲师仅仅是其一项重要的工作之一，要启动组织学习，有太多工作需要做，这也就致使在内部讲师培养方面可能会遇到如下问题：在众多工作面前，先忙重要紧急的事情，内部讲师团队的建设自然

4、被冷落了；此外，缺乏专业而有效的方法作为工具保障，因此内部讲师的培养受到了一定的影响。3、内部讲师层面的方法工具不当、不够9/9助理：小艺QQ：983909795电话：18613003607谢言川老师《内部讲师七步成课训练》课纲我们和很多内部讲师沟通中，普遍提到的问题有：上级领导的支持力度不够，自身的工作太忙了，无暇顾及，此外，我们还发现，内部讲师的讲师意识还没有充分显现出来，内部讲师有热情有积极性，因没有足够的、专业的标准化、模块化、结构化的系统工具和方法论，来支撑和指导其课程体系构建、课程内容的开发，致

5、使其心有余而器不足。对专业的方法和工具掌握及应用都不足。内部讲师培养的对策作为内部讲师，期待有更好的方法帮忙自身快速成长；作为管理者，期待有更好的方法完善自身工作，那如何应对当前内部讲师建设的不足呢，我们的结论从三个方面入手：1、上中下三层面的重视。作为企业的管理者，我们应该有明确的思想认识，向管理要效益，向人力资源要效益，只有转变了管理理念，对于内部讲师的培养才能被重视；而作为培训管理者，我们也应该懂得，内部讲师培养是培训工作的重要工作内容，也是衡量和评估工作绩效的重要指标；内部讲师的重视要求其合理的协调

6、和分配时间，将内部讲师的课程开发和授课成为重要的工作内容。2、组织方面抓落实如何确保内部讲师培养工作的推荐，我们首先建议企业管理者担任内部讲师，根据级别每年要求一定的授课时数；同时建立内部讲师的管理和激励制度，确保建设工作的落实和落地；此外以项目管理的方式推进内部讲师的建设工作，并且在内部成立类似于课程开发俱乐部、课件设计俱乐部和呈现表达俱乐部的讲师组织，举行聚会、研讨会，提升内部讲师的专业度。3、实施策略方面以课程开发带动内部讲师培养以胜任力带动讲师队伍建设，胜任力指的是讲师的胜任力模型，根据胜任力模型匹

7、配相对于的培训课程、学习任务、实施项目、技能提升竞赛、晋级评定（初中高级培训师）等内容，而企业最有价值的就是沉淀组织智慧，而课程开发是最有效的方式之一，通过课程开发推动内部讲师的表达呈现技巧，课件设计制作的能力提升，防止内部讲师培养无课程、无沉淀、无业绩的“三无”结果。建立课程开发小组9/9助理：小艺QQ：983909795电话：18613003607谢言川老师《内部讲师七步成课训练》课纲建立课程开发小组推进课程的管理与实施，小组由课程开发小组组长（内部讲师担任），业务专家、管理专家、横向专家等构成，上下左

8、右整合资源，开发团队通过行动学习的方式来开发课程，将有助于提升工作效率，确保课程的针对性和有效性。分阶段实施课程开发我们定义的课程开发方法是七步四位一体法，在实施过程中，根据课程开发实施的复杂程度，我们可以要求课程开发小组分阶段、分步骤实施课程开发的内容，进一步确保课程开发有效实施，同时在过程中进行监控和进度调整。七四一：七步四位一体课程开发法根据我们给多家企业内部讲师实施近百期课程开发的训练中，我们总结出七步四