《气质与性格》

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1、气质性格气质世俗生活中的气质与心理学气质概念的一样吗？一、气质概念气质：（temperament）是个人生来就具有的典型地、稳定的心理活动的动力特征。脾气、禀性、性情什么是动力特征？心理过程发生的速度、强度、稳定性和指向性其动力特征主要表现在心理活动的强度（如情绪的强弱、意志努力的程度等）心理活动的速度（如，知觉的速度、言语速度、思维的速度等）心理活动的稳定程度（如，注意力的稳定程度、情绪的稳定程度等）心理活动的指向性（例如，有人倾向于外部、有人倾向于内部）等等。二、气质的特点天赋性稳定性可变性是什么？气质的特点1

2、、天赋性：很大程度上由遗传素质决定。2、稳定性：江山易改，本性难易3、可变性：变化缓慢、困难，不宜觉察。三气质的类型？1．体液说早在公元前五世纪，古希腊著名医生希波克拉底就首先提出有关气质的学说。气质类型体内占有优势的体液多血质血液粘液质粘液胆汁质黄胆汁抑郁质黑胆汁2、“四根说”恩培多克勒四根说：土、水、火、空气固体的部分是土根，液体的部分是水根，维持生命的呼吸是空气根，血液主要是火根；思维是血液的作用。火根离开了身体，血液变冷些，人就入眠。火根全部离开身体，血液就全变冷，人就死亡。高级神经系统活动基本特性：（1）

3、强度。指神经细胞接受强烈刺激的能力或持久工作的能力和耐受力；有强弱之分；（2）平衡性。指兴奋过程和抑制过程的相对均势或优势；有平衡和不平衡之分；（3）灵活性。指兴奋过程和抑制过程相互转换的速度；有灵活和不灵活之分。3、高级神经活动类型学说---巴甫洛夫神经过程的基本特性高级神经活动类型气质类型强度平衡性灵活性强不平衡兴奋型胆汁质强平衡灵活活泼型多血质强平衡不灵活安静型粘液质弱不平衡抑制型抑郁质高级神经活动类型与气质类型气质类型胆汁质多血质粘液质抑郁质兴奋而热情的人活泼而好动的人沉着而稳重的人情感深厚而羞涩的人贺龙林

4、彪薛宝钗王熙凤急躁直率热情易于冲动精力旺盛反应迅速李逵1.胆汁质活泼好动行动敏捷善于交际灵活多变王熙凤2.多血质安静稳重沉默寡言反应迟缓善于忍耐3.粘液质多愁善感温柔怯懦不善交际优柔寡断聪明而富于想象力【案例分析】他们分别属于什么气质类型？案例1她易于察觉别人不易察觉的事情。在实验中，两根铁丝本应是等长的，但实际上有极细微的差异。先后参加实验的10个同学，只有她一人注意到这个差异。她不喜欢说话，喜欢一个人玩。有时其他同学凑过来玩，她也不说话，只是厌烦地把他们推开，更不易与陌生人接触。她情绪不易外露，受到表扬时，也没

5、有什么表示。在学校里遇到不高兴的事，可以毫无表情，但回家后对着妈妈哭。她上课时很安静，总是一个姿势坐着。吃饭时，不管饭菜多么好，从不见她大口吃。案例2他性子很急，每次拿小人书，都是拿一大叠，翻得很快，即使新书也很快看完，喜欢活动量大的活动，每次玩创造性游戏，总是玩打仗。他是全班扔沙包扔得最远的一个。他爱逞能。有一次全班同学正在排队，他突然跑出队伍，用力拉住正在转动的转椅。他上课时坐不住，随便站起来，或在椅子上乱动，常常发出叫声。即使老师对他有所示意，他仍然克制不住。对老师的提问常常没有听清楚就急着回答，因此常常答非

6、所问。案例3他很能自制。从小班开始，作业后全班只剩下他一个还在画画，其他同学都出去玩了，他不受影响，一直画到自己满意后才出去玩。看木偶戏时，有的同学哈哈大笑，他只是安静地笑。他如果受了委屈，整个半天情绪都不好。他上什么课都集中注意，坐在他旁边的同学常常碰他，他不予理会。有一段时间里，他一直练打靶枪。又一段时间里，他一直练打羽毛球。他是全班最早学会这两项活动的。在坚持性的测查中，他坚持的时间比其他同学长。案例4她在班里跳绳比赛得第一名。每次学新舞蹈，总是班里学得最快的。她理解事物快，上课积极举手发言，并基本上能作出较

7、好的回答。她对感兴趣的课能长时间集中注意，对不感兴趣的课不能集中注意，做小动作。但看见老师稍一示意，即能宽克制自己。她能较快地适应不熟悉的环境，第一次上台报幕和第一次为外宾演出，都能很好地完成任务。她喜欢和同学一起玩，从来不一个人单独玩，并很善于和同学交往，在游戏中常常当小领袖。气质有没有好坏之分？气质与实践气质职业智力活动教学风格因材施教心理活动表11-2气质类型的行为特征及其适宜的职业气质类型行为特征适宜的工作或职业胆汁质直率、热情、精力旺盛，情绪易冲动，心境变化剧烈，具有外倾性社交、政治、经济、军事、地质勘探

8、、推销、节目主持、演说等工作多血质活泼好动，敏捷、反应迅速，喜欢与人交往，注意力易转移，兴趣易转换，具有外倾性社交、推销、采购、外交、管理工作以及律师、新闻记者、演员、侦探等需要有表达力、活动力、组织力的工作粘液质安静、稳重、反应缓慢，沉默寡言，情绪不易外露，注意稳定，但难于转移，善于忍耐，具有内倾性自然科学研究者、教育者、医生、财务会计等。适宜从事安静、独