小学数学六年级上册《统计》精品教案

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1、人教版小学数学六年级上册《统计》设计理念紧密联系学生的生活实际，立足学生已有的知识背景，让学生在真实有趣的情境中学习数学，通过本节课的学习，让学生复习与巩固扇形统计图的基本知识与特点，同时引导学生根据数据对选择合理的统计图作出合理地推断，进而养成用数据说话的习惯。教学内容《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）六年级上册第108～109页。学情与教材分析本课内容是（人教版）六年级上册第六单元统计中的练习课，在学习本课之前，学生已经掌握条形统计图、折线统计图与扇形统计图的特点与作用，能初步利用统计图中的数据解释、分析客观世界与推理判断事件的发生，而扇形统计图也是重

2、要的统计方法之一，它能刻画部分数量与总数量之间的关系，而这个特点是其他的统计图所不能企及的，因此本课教材内容能根据学生的生活经验和认知水平，通过设计一系列的数学练习，让学生经历知识的复习、整理、比较的全过程，经历数据的收集、分析、描述等全过程，从而复习与巩固扇形统计图的特点与作用，进一步树立统计的意识与观念，培养学生综合运用所学知识分析问题与解决问题的能力。教学目标1.复习扇形统计图，巩固扇形统计图的特点与作用。2.经历从扇形统计图中获取有效信息，并作出合理的解释和推断的过程。3.体会统计在现实生活中的积极作用，体会数学与生活的紧密联系。教学准备课件。教学过程一、复

3、习导入，整理知识。师：同学们，上节课我们认识了扇形统计图，它有什么特点？揭示课题：复习扇形统计图。师：我们学过了条形统计图与折线统计图，它们分别有什么特点？【学情预设：学生说扇形统计图、折线统计图、条形统计图的特点。】【设计意图：开门见山，复习导入，便于学习整理知识与巩固知识，为随后的学习铺垫知识基础。】师：说得好。二、激发兴趣，提出问题。1.师：我们处在信息时代，每时每刻都在接受新的信息，谁获取信息的速度越快，对信息的分析处理和把握越科学，越准确，谁就会在竞争中脱颖而出，获取成功。下面就让我们一起来探讨从统计图中获取信息，比一比谁又快又准。师：你能从这幅统计图中获

4、取哪些信息？（展示以下图形。）【学情预设：有的学生说全世界共有七个大洲，亚洲的面积最大，约占29.3%。大洋洲的面积最小，约占6%,，亚洲和非洲的面积之和大约是地球总陆地面积的一半？从图中还看不出世界陆地总面积是多少等信息,对于学生的回答,教师应给予鼓励与肯定。特别要引导学生说出所有的百分比之和为1。】【设计意图：复习与巩固有关扇形统计图的基本知识,巩固扇形统计图的基本特点。】2.师：下面是某班同学喜欢的球类活动人数扇形统计图。篮球32%棒球14%排球38%乒乓球16%师：观察统计图，你能提出什么样的数学问题？【学情预设：有的学生提出哪种球类活动最受欢迎？哪两种球类

5、活动受欢迎的程度差不多？最不受欢迎的球类活动是什么？最受欢迎与最不受欢迎的球类活动，它们的百分比之差是多少？图中的各个扇形分别代表了什么？所有的百分比之和是多少?如果提不出这些问题，教师可以引导学生提出这些问题，并板书出来。】【设计意图：引导学生收集数据，分析数据，培养学生提出问题的意识与能力。】师：请大家先自主思考解决这些问题。【学情预设：学生在练习本上自主解答问题。】师：谁来说说这些问题的答案？【学情预设：学生回答答案，可以请不同的学生回答，对于学生的回答，要作出合理的评价】师：如果这个班同学共50人，你能算出喜欢这些球类运动的人数分别几人？师：如果你是这个班的

6、体育委员，准备组织全班同学去观看球类比赛，为了吸引尽可能多的同学参与，你会组织观看什么比赛？【学情预设：学生利用教师提供的数据，解答提出的数学问题，并根据数据，建议大家观看排球比赛。】【设计意图：充分调动已有的知识内容，引导学生复习和巩固山系统计图的特点，同时学会提出问题，分析问题与解决问题，并对数据作出合理的判断，养成用数据说话的道理。】三、引出旧知，进行对比。师：大家已经掌握了条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点，你能根据所给的数据，选择适当的统计图吗？说说理由。1．光明鞋厂2002～2006年鞋类产量变化统计表。年份2002年2003年2004年2005年

7、2006年数量（万双）24302529362．光明鞋厂各种鞋类数量统计表。种类皮鞋球鞋拖鞋凉鞋运动鞋数量（万双）3841393．光明鞋厂各种鞋类所占百分比情况统计表。年份皮鞋球鞋拖鞋凉鞋运动鞋数量（万双）10%22%11%34%23%师：请大家先独立思考，后小组讨论。【学情预设：学生利用已有的知识内容，对每一种统计表里的数据作出合理的分析，由于每一个统计表的数据不同，引导学生说出每一个统计表所表示的数据意义，学生比较容易判断出表1选择折线统计图，表2选择条形统计图，表3选择扇形统计图，如果学生说不出合理的理由，教师要给予引导。】【设计意图：利用统计表，引导学生比