人教版教学教案第18课基因突变、基因重组和染色体变异

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1、高中生物必修二第18课基因突变、基因重组和染色体变异之生物变异在育种上应用一、教学内容及考纲要求知识内容要求生物变异在育种上应用；C在高中课本范围内，你一共学习了哪些育种方法?二、重要的结论性语句：1.单倍体育种的方法是先采用花药离体培养的方法把花粉培育成单倍体幼苗，再用秋水仙素处理单倍体幼苗，就可获得纯合子。2.秋水仙素的作用：能够抑制纺锤体形成，使细胞内染色体加倍。3.人们常常采用人工诱导多倍体的方法来获得多倍体新品种。三倍体无籽西瓜的培育过程是用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗以获得四倍体西瓜；用二倍体

2、西瓜作父本，四倍体西瓜作母本杂交，得到后代，把含有三个染色体组的种子种下，因为三倍体无法形成正常配子，所以无法受精，也就不能产生种子；而将该后代培育为成熟植株，用二倍体西瓜的花粉刺激其子房发育为无子果实。4．诱变育种能提高变异频率，加速育种进程。单倍体育种明显缩短育种的年限。基因工程与细胞工程育种的优点是可克服远缘杂交不亲和的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围。（基因工程育种也可克服远缘杂交不亲和的障碍。）三、重、难点知识归类、整理1、比较各种育种方法 杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种基因工程育

3、种细胞工程育种组织培养育种原理关键步骤优点缺点举例2.细胞工程育种的比较：方式植物组织培养植物体细胞杂交细胞核移植原理方法优点缺点举例3、植物激素育种（1）原理：适宜浓度的生长素可以促进果实的发育（2）方法：在未受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，子房就可以发育成无子果实。（3）优点：由于生长素所起的作用是促进果实的发育，并不能导致植物的基因型的改变，所以该种变异类型是不遗传的。（4）缺点：该种方法只适用于植物。10生物必修高中生物必修二（5）举例：无子番茄的培育4、无子西瓜和无子番茄培育的区

4、别四、例题解析：例1：用生长素处理二倍体番茄（基因型为AaBb）所得的无籽番茄基因型是（）A.AaBbB.AB或Ab或aB或abC.AaaaBBbbD.AABB例2：现有3个番茄品种，A品种的基因型为AABBdd，B品种的基因型为AAbbDD，C品种的基本型为aaBBDD。3对等位基因分别位于3对同源染色体上，并且分别控制3对相对性状。请回答：（1）如何运用杂交育种方法利用以上三个品种获得基因型为aabbdd的植株？（用文字或遗传图解描述获得过程即可）（2）如果从播种到获得种子需要一年，获得基因型为aab

5、bdd的植株最少需要几年？（3）如果要缩短获得aabbdd植株的时间，可采用什么方法？课堂练习一、单选题：1．属于分子水平上的育种工作是（）A辐射育种B杂交育种C单倍体育种D多倍体育种2．基因型为Aa的植株的幼苗，经秋水仙素处理后发育成的植株基因型是（）A．AAaaB．AAC．AaD．AA或aa3．人类食用的很多绿叶蔬菜品种是多倍体，其原因是（）A．多倍体植物体形较大B．多倍体植物发育较慢C．多倍体植物结实多D．多倍体植物需肥较少4．下图表示AaBb的水稻单倍体育种过程，下列说法不正确的是（）A．图中的二

6、倍体水稻的纯合体基因型为AABBB．单倍体育种比杂交育种年限短C．试管苗高度不育D．用AaBb水稻单倍体育种育出的二倍体水稻，有两种基因型5、杂交育种中，能够稳定遗传的性状一定是　　A．优良性状B．相对性状C．显性性状D．隐性性状6．将三倍体无籽西瓜的分生组织放在适宜的培养基上，最终发育成三倍体的植株，这种繁殖方法大大扩大了无籽西瓜的种植面积。这种生殖方式属于（）A卵式生殖B有性生殖C分裂生殖D无性生殖7．已知某小麦的基因型是AaBbCc，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药离体培养，获得N株小

7、麦，其中基因型为aabbcc的个体约占（）AN/4BN/8CN/16D08．可获得无籽西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦和无籽番茄，最常用的方法是（）①诱变育种②杂交育种③单倍体育种④多倍体育种⑤生长素处理A⑤①②④B④①②⑤C②①③⑤D④①③②二、多选题9.科学家将一段控制某药物蛋白质合成的基因转移到鸡胚胎细胞的DNA中，发育后的雌鸡就能产出含该药物蛋白的鸡蛋，而且这些鸡蛋孵出的鸡，仍能产出含该药物蛋白10生物必修高中生物必修二的鸡蛋，据此分析正确的是A．这些鸡蛋是基因工程的产物B．这种变异属于可遗传变

8、异C．该种变异属于定向变异D．该过程运用了胚胎移植技术10．对下列有关实例形成的原理的解释，错误的是（）A．无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理B．多利羊的获得是利用了杂交育种的原理C．单克隆抗体的制备是利用了细胞融合的原理D．抗虫棉的获得是利用了基因突变的原理11下列关于植物体细胞杂交的叙述，正确的是A．需用适当的酶除去细胞壁获得原生质体B．需用物理或化学的方法促使两个原生质体融合C．杂种细胞需通过脱分化与再分化过程才能形