国博实践活动手册(正式用)

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1、劲松一中初三语文进国博，赏书法，品对联社会实践活动手册班级姓名22同学们，当你踏进国家博物馆----中华民族的祖庙和祠堂，你就开始了一段寻根之旅。字魂、书法、书画、钱币、美玉、山川大河，一一在向你招手。请同学们认真寻觅，仔细探究，接受中华传统文化的洗礼，你定会有一段美妙的旅程！让我们一起进国博，赏书法，品对联吧！走进书法展厅22任务一：通读展厅的《前言》，提取信息，回答问题。1、中国优秀传统文化与中国书法具有怎样的关系？2、中国国家博物馆收藏的古代书法涵盖了哪些门类？收藏这些书迹有哪些意义？223、“中国国家博物馆典藏——中国古代书法”专题

2、陈列的目的及其意义是什么？任务二：结合资料，复习书法的基础知识，完成下列题目。1、汉字的演变过程是：（商）→金文（周）→（秦）→隶书（）→书（魏晋）→书→书2、总结各种书体的主要特点书体主要特点篆书隶书楷书行书草书3、了解并识记书法名家名作天下三大行书中国行书发展历史有三位杰出的书法家，他们是王羲之、颜真卿、苏轼，行书代表作分别是《兰亭集序》、《祭侄季明文稿》、《黄州寒食诗》，誉之为“天下三大行书”。22作品名称：作者：作品特点：作品名称：作者：作品特点：22作品名称：作者：作品特点：楷书四大家楷书至唐代出现了繁荣局面,达到了高峰。楷书的四

3、大家：，还有等。作品名称：作者：作品特点：22作品名称：作者：作品特点：作品名称：作者：作品特点：22草书代表作草书的创始人是汉代张芝，被后人尊称为“草圣”。东晋二王（王羲之，王献之）从东晋开始，草书便发展到高潮。唐代再次掀起草书的热潮，涌现出孙过庭，张旭，怀素等书法家。作品名称：《书谱》作者：作品特点：作品名称：《古诗四帖》作者：作品特点：22作品名称：作者：作品特点：任务三根据手册中的作品名称，找到相关作品。仔细阅读展品说明，摘抄书法鉴赏部分，并结合书法作品加以理解消化。行书1、《<大同书>成题词》赏析：这副行书作品吸收魏碑用笔及体势，

4、兼收篆、隶笔法和行书体格，笔画，笔力。通篇气势，行气雄壮。，。虽未追求棱角分明的结构和变化，但字形，，体现出书家对北碑审美意义的深刻理解。222、为乐翁年先生祝寿轴赏析：其书点画，结体，墨色以淡为主。通篇用笔，，显得，，字体结构，行间布白。3、论熹平石经轴赏析：4、名人箴言轴赏析：5、诗卷赏析：226、《饮水楼》诗轴赏析：楷书《杭州杂诗轴》赏析：《佛遗教经》册赏析：《成实论》册（复制品）赏析：22篆书《五言联》赏析：小臣鼎铭文轴赏析：节临狼牙刻石轴赏析：22草书1、《题赞血写<法华经>》轴赏析：2、《题画》诗轴赏析：3、《雨中游武夷》诗轴赏

5、析：4、《独乐园记》卷赏析：225、《满江红》词轴赏析：隶书节录《岩幽栖事》四屏赏析：七言联赏析：22走进春联展厅任务一：读对联1、请给下列对联划分朗读节奏。化日丽光天曙色帘栊开锦绣华堂膺景福春风台榭绕云烟（上下联各画两条斜线）柳绿桃红喜看春光多画意尧天舜日欣逢盛世溢诗情（上下联各画两条斜线）闻鸡起舞锦羽同耕晓色戌犬腾欢春风吹绽红梅（上下联各画一条斜线）222、联系对联内容，调动你的积累，解释字词。鸡司晨唤出一轮红日犬守夜迎来万户安宁司晨：梅花欢喜漫天雪玉宇澄清万里埃玉宇：埃：金鸡唱胜利黄耳跃征途黄耳：任务二：赏对联1、在春联展厅里，找出小

6、篆、隶书、行书、草书、楷书字体的对联各一副，抄写下来，并从书法角度进行赏析。小篆：赏析：隶书：赏析：22行书：赏析：草书：赏析：楷书：赏析：2、在对联展厅里，选择你最喜欢的一副对联，从对联内容、表现手法或作者情感的角度进行赏析。（不少于50字）22任务三：写对联请就今天的国博实践活动，拟写一幅对联或200字的活动感受。22附：2018初三语文书法专题专题目标：1.认识书体特点，能够准确辨别书体。2.了解著名书家和作品。3.能从笔画、结构、章法以及内涵等方面初步赏析书法作品。4.能够运用书法知识解决语文实践中的实际问题。专题知识一、汉字的演变

7、过程甲骨文（商）→金文（周）→小篆（秦）→隶书（汉）→楷书（魏晋）→草书→行书二、五种书体我国书法历史悠久,大体可分为篆书(大篆、小篆)、隶书、楷书、行书、草书等五种。1.篆书:先有大篆后有小篆。三千年前的殷商时代的“甲骨文”。书法：细劲挺直、圆匀秀美、笔画无顿挫轻重。2.隶书隶书也叫“隶字”、“古书”，分“秦隶”（“古隶”）和“汉隶”（“今隶”），它起源于秦朝，在东汉时期达到顶峰，书法界有“汉隶唐楷”之称。隶书结体扁平、工整精巧。隶书是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。代表作有《

8、张迁碑》《曹全碑》等。代表性的书法家如东汉的蔡邕。他的书法精于篆、隶。尤以隶书造诣最深，名望最高，有“蔡邕书骨气洞达，爽爽有神力”的评价。3．楷书也叫正楷、真书、正书。从隶书逐渐