《实验专题复习》word版

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1、高中生物实验设计专题复习  实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。【考试大纲解读】（1）能独立完成所列生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。（2）具备验证简单生物学事实的能力，并对实验现象和结果进行解释、分析和处理。（3）具备对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。（4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。生物科学研究的一般过程：1.观

2、察、发现问题2.提出假说3.设计并完成实验4.分析得出结论 常用实验方法：1.观察法：直接观察法、显微观察法2.对照实验法空白对照、自身对照、条件对照、相互对照3.纸层析法4.差速离心法5.同位素标记法6.模拟实验法7.杂交实验法8.调查法 常用生物实验技术：1.显微镜使用技术2.装片制作技术3.研磨过滤技术4.离心技术 生物实验的类型：1.验证性实验：结论已知2.探究性实验：结论未知生物实验设计的内容：1.明确实验目的2.做出问题假设3.制定方案4.分析实验现象，得出实验结论 生物实验设计的内容：明确实验

3、目的。实验目的是设计实验的纲要，只有明确实验目的，我们才能设计合理的变量。根据目的又可以分为：验证性实验：如：“请利用提供的实验材料和用具，验证胰高血糖素具有升高血糖的作用”。这样的实验将来预期的结果是确定的，胰高血糖素一定升高血糖；另一种是探究性实验：“探究光的有无对种子萌发的影响”。实验预期的结果实不确定，有多种情况，可能光促进种子萌发、可能抑制萌发或者无影响。 生物实验设计的内容：1.明确实验原理2.选择材料用具：3.确定方法步骤（实验程序） 实验的步骤①分组与编号②实验变量的处理③无关变量的处理④观

4、测与记录变量：指实验设计中可以变化的因素或条件。依据其作用可分为：实验变量和反应变量无关变量和额外变量 实验变量：也称为自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。该因素的变化将引起实验结果的相应改变，是实验要研究的因素。反应变量：亦称因变量，指实验中由于实验变量而引起的变化和结果。通常，实验变量是原因，反应变量是结果，二者具有因果关系。实验的目的在于获得和解释这种前因后果。 无关变量：指实验中除实验变量以外的影响实验结果的因素或条件。若不能有效控制，则得不到正确的实验结果或结论。额外变量：指实验中由于无关

5、变量而引起的变化和结果。额外变量会对反应变量有干扰作用。无关变量的控制要做到相同且适宜。操纵实验变量捕获反应变量控制无关变量消除额外变量 4.设计实验记录方案。根据可能出现的实验结果进行下列实验记录的设计，以保证实验记录科学、准确、客观全面。不丢掉有用的信息为结果分析提供丰富的资料。⑴确定观察和记录的时间⑵根据实验内容设计观察和记录内容，如观察菌落的形态、观察溶液颜色、记录小蝌蚪完成变态发育所需要的时间；在相同的时间内（10min）液滴向左移动的距离等5.预期可能实验结果（根据实验类型和所学的知识） 分析实

6、验现象，得出实验结论。实验结果分析：对记录下来的现象、数据进行整理、分析得出结果⑴正确处理实验数据：数据资料要用数学计算及统计、图解（坐标曲线图、柱形图表格等）等方法加以判断、推理和分析。⑵深入分析实验结果：叙述实验结果及假设是否成立（预期结果得到实现，假设成立；预期结果没有出现，假设不成立），并对结果加以说明、解释或评价；对预期以外的结果做出恰当的分析和说明2.获得结论。（要紧扣实验的）。注意实验结果和实验结论的联系和区别,给予光照一组种子萌发率高于黑暗组——实验结果，光照可以促进该种植物种子的萌发——实

7、验结论。 生物实验设计的原则：1.对照性原则2.等量性原则3.单一变量原则4.重复性原则 实例：研究性学习小组的同学在某电镀厂排水口采集重金属污染液l00OmL。利用以下实验材料和器材设计实验，探究不同浓度重金属污染液对水稻种子萌发和生长的影响。实验材料和器材：水稻种子，试管，培养皿，纱布，尺子（l00mm），蒸馏水，恒温光照培养箱（温度设定为28℃，光强度为200OLux）。(实验材料和器材的数量不限)根据给出的实验材料和器材．请设计实验方法和步骤．预测实验结果并作出分析。（1）方法和步骤：（2）结果预测

8、和分析： 解析：变量的确定和控制方法是实验设计的核心内容，现分析如下：实验变量：各种不同浓度的重金属污染液对研究对象施加干扰，即用清水作对照，配制几种不同浓度的重金属污染液作实验组无关变量：①影响种子萌发的内因，如籽粒是否饱满、大小等②影响种子萌发的外因，如适宜的水分、温度、空气、光照等③用一粒种子的偶然性控制方法：①选饱满、大小一致的水稻种子，去掉种子籽粒自身对实验的影响②利用平衡等量原则，给实验组和对照组相同