班级-姓名-学号-审计实训实验报告

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1、实验报告课程名称:审计实训实验项目:注册会计师职业道德规范实验类型:综合性□设计性□验证性□专业班别:姓名:学号:实验课室:厚德楼B403指导教师:杨勇实验日期:2013.8.29广东商学院华商学院教务处制一、实验项目训练方案小组合作:是□否□小组成员:实验目的:通过本章实验,让学生能够充分了解审计的总体目标和详细目标,并能区分各种详细目标的应用,审计独立性和注册会计师职业道德等。实验场地及仪器、设备和材料:厚德楼B403,多媒体教室,电脑,服务器,校园网络,审计实训平台实验训练内容(包括实验原理和操作步骤):一、实验原理注册会计师职业道德原则中独立原则含义

2、的理解运用,判断哪些属于违反独立性的行为和情况。专业胜任能力、业务承接、前后任注册会计师的沟通等内容。二、实验操作步骤(一)独立性实训1、独立性原则的应用——经济利益2、独立性原则的应用——贷款和担保3、独立性原则的应用——非鉴证业务4、独立性原则的应用——经营关系5、独立性原则的应用——家庭和个人关系6、独立性原则的应用——雇佣关系7、独立性原则的应用——不相容业务8、独立性原则的应用——作为鉴证客户经理或董事9、独立性原则的应用——综合运用(二)职业道德其他原则实训1、其他规范运用——佣金2、其他规范运用——专业胜任能力3、其他规范运用——保密4、其他规

3、范运用——收费5、其他规范运用——非鉴证业务6、其他规范运用——广告、业务招揽和宣传7、其他规范运用——前后任会计师的沟通二、实验总结与评价实验总结(包括实验数据分析、实验结果、实验过程中出现的问题及解决方法等):对实验的自我评价:指导教师评语:该生上课积极,实训态度良好,表现良好。学生实验成绩评定:优指导教师签名:杨勇日期:2013年9月1日实验报告课程名称:审计实训实验项目:注册会计师执业准则实验类型:综合性□设计性□验证性□专业班别:姓名:学号:实验课室:厚德楼B403指导教师:杨勇实验日期:2013.9.7广东商学院华商学院教务处制一、实验项目训练方

4、案小组合作:是□否□小组成员:实验目的:加深对审计过程的了解,熟悉审计基本理论和技能的运用,为将来从事审计、会计工作打下坚实的基础。实验场地及仪器、设备和材料:厚德楼B403,多媒体教室,电脑,服务器,校园网络,审计实训平台实验训练内容(包括实验原理和操作步骤):一、实验原理执业准则包括三个层次,涵盖了注册会计师的所有业务。即:审计准则、审阅准则、其他鉴证业务准则。二、实验操作步骤(一)鉴证业务类型实训1、鉴证业务与其他相关服务2、审计业务与非审计业务3、基于责任方认定的业务与直接报告业务4、合理保证与有限保证(二)鉴证业务实训1、鉴证对象2、三方关系3、证

5、据4、项目复核5、审计工作底稿归档时间二、实验总结与评价实验总结(包括实验数据分析、实验结果、实验过程中出现的问题及解决方法等):对实验的自我评价:指导教师评语:该同学在课上能专心听课,认真做题,不迟到不早退。学生实验成绩评定:优指导教师签名:杨勇日期:2013年9月7日实验报告课程名称:审计实训实验项目:审计目标实验类型:综合性□设计性□验证性□专业班别:姓名:学号:实验课室:厚德楼B403指导教师:杨勇实验日期:2013.9.12广东商学院华商学院教务处制一、实验项目训练方案小组合作:是□否□小组成员:实验目的:了解审计目标的相关知识点,掌握管理层认定,

6、审计目标与财务报表的确定以及审计目标的相关内容。实验场地及仪器、设备和材料厚德楼B403,多媒体教室,电脑,服务器,校园网络,审计实训平台实验训练内容(包括实验原理和操作步骤):一、实验原理财务报表审计目标是注册会计师通过执行审计工作,对财务报表的合法性和公允性发表审计意见。 二、实验操作步骤1、管理层认定实训①管理层认定;②管理层认定综合;2、审计目标与财务报表认定的确定&type=6&referencedId=netinnet-1227853687576419&OPERATIONID=netinnet-1227150019703092&SXID=0015

7、sj0100027@@@@@@@4090901020&result_refesh_win_obj=parent.menu&PageNo=1&hiddenSaveButton=&isTest=&isHistory=①审计目标与财务报表认定的确定;3、审计目标实训①审计目标-与所审计期间各类交易和事项相关的审计目标;②审计目标-与期末账户余额相关的审计目标;③审计目标-与列报和披露相关的审计目标;④审计目标-综合&type=6&referencedId=netinnet-1227853756904421&OPERATIONID=netinnet-12271584

8、62703112&SXID=0015sj010002

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