高中数学 第一章 算法初步 1.3.1-1.3.2 赋值语句和输入、输出语句教案 苏教版必修3

高中数学 第一章 算法初步 1.3.1-1.3.2 赋值语句和输入、输出语句教案 苏教版必修3

ID:29711538

大小:396.50 KB

页数:4页

时间:2018-12-22

高中数学 第一章 算法初步 1.3.1-1.3.2 赋值语句和输入、输出语句教案 苏教版必修3_第1页
高中数学 第一章 算法初步 1.3.1-1.3.2 赋值语句和输入、输出语句教案 苏教版必修3_第2页
高中数学 第一章 算法初步 1.3.1-1.3.2 赋值语句和输入、输出语句教案 苏教版必修3_第3页
高中数学 第一章 算法初步 1.3.1-1.3.2 赋值语句和输入、输出语句教案 苏教版必修3_第4页
资源描述:

《高中数学 第一章 算法初步 1.3.1-1.3.2 赋值语句和输入、输出语句教案 苏教版必修3》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、1.3.1~1.3.2 赋值语句和输入、输出语句教学目标:1.通过实例,使学生理解三种基本的算法语句(输入语句、输出语句和赋值语句)的表示方法、结构和用法.2.能初步应用这种基本的算法语句表示算法,编写类BASIC程序.3.进一步体会算法的基本思想,学会有条理地、清晰地表达解决问题的步骤,提高逻辑思维能力.教学重点:1.输入语句、输出语句和赋值语句的表示方法、结构和用法.2.用这三种基本的算法语句表示算法.教学难点:理解输入语句、输出语句和赋值语句的表示方法、结构和用法.教学方法:1.通过实例,发展对解决具体问题的过程与步骤进行

2、分析的能力.2.通过模仿、操作、探索,经历设计算法、设计框图、编写程序以解决具体问题的过程,发展应用算法的能力.3.在解决具体问题的过程中学习三种基本语句,感受算法的重要意义.教学过程:一、问题情境问题1 已知我班某学生上学期期末考试语文、数学和英语学科成绩分别为80,100,89,试设计适当的算法求出这名学生三科的平均分.二、学生活动算法:S1a←80S2b←100S3c←89S4A←(a+b+c)/3S5输出A1.学生讨论,教师引导学生写出算法并画出流程图.流程图:a←80b←100c←89A←(a+b+c)/3输出A结束开

3、始2.怎样将以上算法转换成计算机能理解的语言呢?下面我们将通过伪代码学习基本的算法语句.三、建构教学1.伪代码:伪代码是介于自然语言和计算机语言之间的文字和符号,是表达算法的简单而实用的好方法.为了今后能学好计算机语言,我们在伪代码中将使用一种计算机语言“BASIC语言”的关键词.2.赋值语句:赋值语句是将表达式所代表的值赋给变量的语句.例如:“”表示将的值赋给,其中是一个变量,是一个与同类型的变量或表达式.说明:①赋值语句中的赋值号“”的左右两边不能对换,它将赋值号右边的表达式的值赋给赋值号左边的变量;②赋值语句左边只能是变量

4、名字,而不是表达式,右边表达式可以是一个数据、常量或表达式;③对于一个变量可以多次赋值.3.输入、输出语句:输入、输出语句分别用“Input”(或者“Read”)和“Print”来描述数据的输入和输出.(1)输入语句与赋值语句的区别在于:赋值语句可以将一个代数表达式的值赋于一个变量,而输入语句由于要求输入的值只能是具体的常数,不能是函数、变量或表达式,因此输入语句只能将读入的具体数据赋给变量.(2)输出语句的主要作用是:①输出常量、变量的值和系统信息;②输出数值计算的结果.例如:可以将问题1中的算法改进为求任意三门功课的平均值的

5、算法.伪代码:Reada,b,cA←(a+b+c)/3PrintA流程图:A←(a+b+c)/3结束开始输出A输入a,b,c说明:输入语句“Reada,b”表示输入的数据依次送给a,b;“PrintA”表示输出运算结果A.四、数学运用1.例题.例1 写出求时多项式的值的算法.算法1算法2说明 ①以上两种算法,算法1要做6次乘法,算法2只要做3次乘法,由此可见,算法的好坏会影响运算速度;②算法2称为“秦九韶算法”,其算法特点是:通过一次式的反复计算,逐步得出高次多项式的值;对于一个次多项式,只要做次乘法和次加法.附:秦九韶(120

6、2—1261年),字道古,普州安岳(今四川安岳)人.他是我国古代最有成就的数学家之一.著有数学名著《数书九章》(又名数学九章》).该书共十八卷,分为大衍、天时、田域、测望、赋役、钱谷、营建、军旅、市易等九大类,每类用九个例题全书共八十一题)来阐明各种算法.这部中世纪的数学杰作,许多方面都有创造,而书中最突出的成就是“大衍求一术”和高次方程的数值解法“正负开方术”,是具有世界意义的成就.例2 “鸡兔同笼”是我国隋朝时期的数学著作《孙子算经》中的一个有趣而具有深远影响的题目:“今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?

7、”请你先列出解决这个问题的方程组,并设计一个解二元一次方程组的通用算法,并画出流程图,写出伪代码.解 设有只鸡,只兔子,则.设二元一次方程组为用消元法解得,开始结束因此,只要输入相应的未知数的系数和常数项,就能计算出方程组的解,即可输出的值.2.练习:课本第18页练习1题.五、要点归纳与方法小结本节课学习了以下内容:赋值语句、输入语句、输出语句的结构和作用.

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。