筑梦校园演讲稿

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时间:2018-12-22

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1、XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神,全面落实科学发展观筑梦校园演讲稿  篇一:激扬青春筑梦大学演讲稿  激扬青春演讲稿  尊敬的各位领导、亲爱的老师们、同学们:大家好!今天,我非常荣幸能站在这里为大家做关于“激扬青春”这一主题的演讲。“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。”正如尼采所说,青春的舞台需要我们的表  演。大学时期是我们人生中最为重要的时期,它代表着旧的结束与新的开始。旧是指像小学、  初中、甚至是高中那样的受老师监督、学业繁重的生活的消失,而新是指自由的、不受人约  束的生

2、活的开始。  每个人的青春都是不同的,每个人的青春都需要自己去奋斗、去充实,只有这样的青春  才会让人难忘,才会让人心情激昂。青春是火,是生命的激荡;青春是鹰,是梦想的翱翔,青春便是在你激情的岁月中做出  的最无悔的决定。  冰心曾说过:“假如生命是无趣的,我怕有来生;假如生命是有趣的,今生已是满足的了。”  青春亦如生命,莫使今生遗憾,莫让青春无趣。按照“三个贴近”的要求,紧紧围绕全区中心工作,深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动,着力提高市民素质,弘扬城市文明精神,为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指

3、导,深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神,全面落实科学发展观带着对梦的渴望,伴随着青春的号角,我们乘风破浪,我们勇往直前,一路上的荆棘与  艰险阻止不了我们前进的脚步。怀揣着对未来和自我的挑战,我们将理想放飞,我们将青春  之火点燃在梦的彼岸。  激昂的青春需要我们用心去绘画,更需要我们用自信与勇气去充实。因为有理想的支撑,  青春才会变得如此生动,因为有理想的陪伴,我们才能背起厚重的行囊,用汗水冲散痛苦,  用信念铺就青春之路的辉煌。  斗志昂扬,满怀希望,我们在路上。扬帆起航,永不言败,我们在路上。张扬青春,燃烧激情,我们在路上!只有如火的青春才能让人终生难忘,让我们将青春

4、激扬,放飞梦想。我的演讲到此结束,谢谢大家!篇二:激扬青春演讲稿尊敬的各位评委、老师,亲爱的同学们:大家好!  今天我演讲的题目是:激扬青春,畅想未来  奥斯特洛夫斯基曾说过这样一段话:“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品,这就  是青春!”青春是一种令人艳羡的资本,凭着健壮的体魄,你可以支撑起一方蔚蓝的天空;凭  着旺盛的精力,你可以开垦出一片神奇的土地;凭着巨大的潜力,你可以变得出类拔萃,令  人刮目相看。按照“三个贴近”的要求,紧紧围绕全区中心工作,深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动,着力提高市民素质,弘扬城市文明精神,为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在

5、区委、区政府的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神,全面落实科学发展观  有些人说,青春是执子之手,浪漫而温馨地漫步于桃红柳绿之中;青春是把头发染成五  颜六色,在大街上旁若无人地大跳千奇百怪的街舞;青春是无休止地泡吧。但是,在我看  来,青春也可以是埋头于科学研究,十年磨一剑;青春还可以是驻守于边疆,一心为国家;  青春更可以是大胆闯世界,勇往直前。青春是整个人生旅程中最绚丽的一站,最奇妙的一站,  最灿烂的一站。而我正值青春年华,我知道这是我实现人生价值的黄金时期。我有美丽的未  来,我将努力于现在。  在三十五中学习已

6、经一年多了,我在母校的怀抱中快乐而活泼的成长着。以前我只是单  纯的学习,认为学生的目标就是学习,以后的生活每一天将是这样机械化的重复。可是,有  几次课上,在谈及梦想的话题的时候,我茫然了。进入初二,我们主要的任务当然是学习、  学习、再学习,努力、努力、再努力。可是我学这些有什么用呢?我的未来在哪里呢?无意间(看,听)我知道了,我要的未来是(畅想你的未来)为了梦想,我  可以疯狂的每天和我的枕头练习说英语;我可以(根据自己的情况写)按照“三个贴近”的要求,紧紧围绕全区中心工作,深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动,着力提高市民素质,弘扬城市文明精神,为实现全区城市统筹

7、XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神,全面落实科学发展观我有美丽的未来,我将努力于现在,我不会害怕其中的挫折。谁的青春没有过悲伤谁的  青春不曾想过放弃又有谁的青春没有挫折与困境人生的花季是生命的春天,它美丽,却短  暂。作为一名中学生就应该在这一时期,努力学习,奋发向上,找到一片属于自己的天空,  朝着自己畅想的未来努力。有一位哲人说过:“梦里走了许多路,醒来还是在床上。”它形象地告诉我们一个道理: 

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