高中历史 第四单元 第1课 两极格局的形成教案 新人教版选修3

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1、课题两极格局的形成授课时间课型新授二次修改意见课时一课时授课人科目历史主备教学目标知识与技能了解美苏冷战局面形成的主要过程，认识冷战局面形成的原因和特点。过程与方法阅读教材归纳要点；联系必修一二；史料研习；问题探究；合作交流。情感态度价值观雅尔塔体系具有维护世界和平和大国强权政治的双重性。教材分析重难点1、重点：美苏冷战局面形成的主要过程2、难点：冷战局面形成的原因和特点教学设想教法读书，独立完成预习案，注意记忆基本知识；注意与必修之间的关系，及时复习相关知识；与同组同学讨论疑难问题，及时吸取他人正确意见。学法史料研习；问题

2、探究；合作交流教具多媒体课件课堂设计一、目标展示了解美苏冷战局面形成的主要过程，认识冷战局面形成的原因和特点。1.知识与能力：雅尔塔体系；资本主义阵营；社会主义阵营。2.过程与方法：阅读教材归纳要点；联系必修一二；史料研习；问题探究；合作交流。3.情感态度价值观。雅尔塔体系具有维护世界和平和大国强权政治的双重性。【重难点】1.重点：雅尔塔体系。2.难点：雅尔塔体系的评价。二、预习检测1、什么是雅尔塔体系？它形成的背景、内容各是什么？怎样评价它？2、什么是两极格局？它形成的原因是什么？它形成的标志和特点各是什么？三、质疑探究探

3、究：什么是雅尔塔体系？它形成的背景、内容各是什么？怎样评价它？1.含义：二战后期至战后初期，世界大国按照雅尔塔等会议确立的协议和原则，重划世界版图和势力范围，建立起的新国际关系体系。2.形成的背景：战后初期国际力量对比发生重大变化⑴西欧各国普遍衰落⑵苏联空前强大----唯一能与美抗衡的政治军事大国⑶美国成为资本主义世界头号强国(政治、经济、军事)⑷二战后初期，新独立的发展中国家还没有形成抗衡美苏的力量。3.主要内容：⑴成立联合国⑵铲除日本、德国军国主义和纳粹主义，惩办战犯（对德日两国法西斯处理的异同前一课已讲）⑶重新划分欧亚

4、政治版图（对新的世界格局产生决定性影响）①分区占领德国及首都柏林，划分在巴尔干的势力范围②美国独占日本本土。③苏联占有日本部分岛屿，保证苏联在中国东北铁路港口等方面拥有特权4.性质：具有反法西斯、实行民主政治以及大国称霸多重性质(凡尔赛——华盛顿体系帝国主义性质的)5.评价：⑴积极:有利于维护战后世界和平秩序，在清除法西斯主义，恢复发展各国经济有积极作用⑵消极：①在美苏实力均势的基础上，事实上划分了美苏势力范围，带有明显的大国强权色彩(实质)，为两极格局的形成和冷战的爆发提供了条件；②重划疆界,分裂国家,也埋下了国际纠纷的种

5、子(德国、朝鲜、印巴)四、精讲点拨什么是两极格局？它形成的原因是什么？它形成的标志和特点各是什么？1.概念：在雅尔塔体系下表现出来的国际关系（显著特征）,包含：①美苏全球范围内的对抗、争夺；②北约和华约两大军事集团在欧洲地区的严重对抗；③以及资本主义阵营与社会主义阵营在全球的斗争.三个层次。核心是美苏关系,主要对抗形式是冷战.2.形成原因：①美苏均势是根本前提（是指军事上的暂时均势）②雅尔塔体系的建立是基础③国家利益与意识形态的冲突是重要原因（冷战的根源）④美对苏等社义国家实行冷战是推动因素3、标志：1949和1955年，北

6、约组织和华约组织的相继成立4、两极格局的特点：①政治：表现为“冷战”②经济：表现为“封锁”与“反封锁”③军事：表现为“局部”战争④意识形态：“和平演变”与“反和平演变”五、当堂检测雅尔塔体系形成的背景是什么？战后初期国际力量对比发生重大变化⑴西欧各国普遍衰落⑵苏联空前强大----唯一能与美抗衡的政治军事大国⑶美国成为资本主义世界头号强国(政治、经济、军事)⑷二战后初期，新独立的发展中国家还没有形成抗衡美苏的力量。六、作业布置归纳分析两极格局形成的背景。板书设计第1课两极格局的形成一、雅尔塔体系的确立------两极格局初步形

7、成二、两极格局的形成-----正式形成(两大对峙军事集团的出现)教学反思