2014高考英语 阅读理解系列训练(14)

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1、2014高考英语阅读理解系列训练(14)及答案解析第三部分:阅读理解(共两节,满分40分)阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C、D)中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。A(2012·沈阳四校协作体月考)I'mavolunteerforTheAmericanDiabetes(糖尿病)Association(ADA).Iamontheplanningcommitteeforaonedaycyclingeventcalled“TourdeCure”.It'ssponsoredbytheADAandtheprofits(利润)ofthisev

2、entareusedfordiabetesresearchandprogramfunding.WhileIwastalkingtopeopleaboutour“TourdeCure”eventindowntownDenveroneday,ImetayoungboywearingaredhatfromOklahomanamedJack.Ithinkhewas10—11yearsold.Itwasthejarofredrubberwristbands(TheAmericanDiabetesAssociationdiabetesawarenesswrist

3、bands)thatcaughtJack'seye.Thesearethebandswegiveouttopeoplewhohavediabetes,whohaveafamilymemberwhohasdiabetesortothosepeoplewhoknowsomeonewhohasdiabetes.Peopleweartheseforavarietyofreasons:inmemoryofalovedone,topromotediabetesawarenessandtoshowsupportforpeoplewhohavediabetes.Ja

4、ckwalkedtowardsmeeyeingthejarandthenhesaid,“CanIhaveoneofthose?”So,IrepliedtoJack,“Doyouhavesomeoneinyourfamilywhohasdiabetes?”Jacksaid,“No,butIknowsomeonewhohasdiabetes.”SoIgavehimonetowearforhisfriend.Then,Jackbeganlookingatour“TourdeCure”photoalbum.WhenJackhadfinishedandwasa

5、bouttogo,helookedupatmeandsaid,“Wouldyoutakeadonation?”Iwassurprisedtohearthisfroma10—11yearoldboy,butIsaid,“Yes.”ItookthelidofourdonationcontaineroffasJackwasreachingintohispocket.Hishandcameoutclinchedaroundthedonationhewasabouttomake.Itwasmyimpressionthatwhathehadinhishandwa

6、severythinghehadinhispocket,ashedidnotcountit.AfterJackdroppedhisdonationintothecontainer,Igavehimahighfive,asIsooftendotoacknowledgeanaccomplishmentoranappreciation.Ialsogavehimahandshakebeforeheparted.AfterJackleft,Icountedhisgift—$3.00.Ithenrealizedthathegaveallhehad,without

7、countingthecost.Theheartofachildmademesmilethatday.Thankyou,Jack.文章大意:我在为美国糖尿病协会作志愿者时,一个名叫杰克的小孩的善心捐赠深深感动了我。56.WhatattractedJacktowalktowardstheauthor?A.ThejarB.ThehatC.ThephotoalbumD.Thedonationcontainer57.ItwasprobablethatJackworeawristbandto________.A.provehisconfidenceinfigh

8、tingdiabetesB.promotehisstrongdiabetesawarenessC.expre

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