2014届高考生物一轮复习 第二单元 生物与环境高效测评 新人教版必修3

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1、高效测评卷（八）一、选择题（本题共20小题，共50分）1.（2012·黑龙江哈九中）a具有出生、性别、年龄、死亡等特征，b具有出生率、性别比例、年龄组成等特征。那么，a和b分别属于（）A.个体，种群B.个体，个体C.种群，种群D.种群，个体答案A解析a具有出生、性别、年龄、死亡等特征，可以看出应该是指个体水平的特征；b具有出生率、性别比例、年龄组成等特征，这是对种群特征的描述。2.（2013·湖南十二校联考）下列有关调查种群密度的说法错误的是（）A.五点取样和等距离取样是样方法取样的常用方式，遵循了随机取样的原则B.调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，通常采用样方法C.标志重

2、捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的实际值D.将M只鹿标记，在捕获的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有（M×n÷m）只答案B解析本题主要考查种群密度调查的相关知识。采用样方法调查种群密度，在选取样方时要随机取样。样方法除适应于植物的种群密度调查外，一些运动能力弱、活动范围小的生物，如昆虫卵、蚜虫和跳蝻等也可用此法进行密度调查；由于蛇的活动范围较广，故调查其种群密度不宜采用样方法，而用标志重捕法。利用标志重捕法调查得到种群密度时，由于受各种因素的影响，得到的密度只是估计值，一般不是最精确的实际值。将M只鹿标记，在捕获的n只鹿中有m只被标记，根据种群密度计算公式可知，该鹿群约有（M×

3、n÷m）只。3.（2012·崇文模拟）如图表示某一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线图，下列有关说法错误的是（）A.这个种群的增长曲线是“S”型，该环境条件所允许的最大种群数量大约是500只B.如果此种群是鱼类，则捕捞后的种群数量控制在曲线的b点最合适C.如果此种群是老鼠，我们限制其种群数量的最好方法是尽量降低其K值D.种群的增长速率最快点在b点，环境阻力明显增大是从迁入6年后开始的答案D解析本题考查种群增长曲线及应用。该图表示种群增长的“S”型曲线，K值约为500只；图中b点对应K/2，此时种群增长速率最大；b点后，种群增长速率逐渐减小，说明环境阻力在不断增大。4.（2012·

4、惠州调研）科研人员对某草原中一种野生动物的种群进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如图所示。下列有关叙述正确的是（）A.该生物的种群增长曲线呈“J”型B.死亡率增加是由食物、空间和天敌等因素引起的C.要合理利用该种动物资源，应将种群密度控制在D点D.B点时，种群增长速率最大，种群达到最大环境容纳量答案B解析从图中可以看出，在D点之前，种群的增长速率先增大（B点最大）后减小，最后为零（D点），该种群的增长曲线呈“S”型；死亡率增加的原因：一方面是种群数量增大，食物和空间相对减少，导致种内斗争加剧，另一方面是天敌数量增加；要合理利用该动物资源，应使种群密度维持在增长速

5、率最大的B点；该种群的最大环境容纳量为D点所对应的种群数量。5.（2012·广州调研）下列关于实验“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法，不正确的是（）A.为了调查不同时间土壤中小动物类群的丰富度，可分别在白天和晚上取同一地块的土样B.许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法调查土壤小动物类群的丰富度C.利用小动物的避光、避热性，收集土样中的小动物时可采用带灯罩的热光源D.对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征答案B解析丰富度主要研究的是生物种类，而不是某一生物的种群密度，而标志重捕法调查的是某一生物的种群密度。6.（2013·孝义模拟）下图为某森林生态系统

6、的食物网，下列有关说法不正确的是（）A.图中共有3条食物链，狐狸可占有两个营养级B.松毛虫数量增加时，灰喜鹊的数量也会增多，从而使松毛虫种群的增长受到抑制C.生物群落内部存在着负反馈调节的机制，使各种生物的数量维持相对稳定D.调查灰喜鹊的种群密度时，最常用的方法是标志重捕法答案A解析分析题图，可以发现该食物网中一共有3条食物链，其中狐狸在每条食物链上所占的营养级别都不同，故在这个食物网中狐狸同时占有三个营养级，A项错误；松毛虫和灰喜鹊是捕食关系，可通过负反馈调节的机制来维持各自种群数量的稳定，因此B、C两项正确；调查活动能力强、较大动物的种群密度，最常用的方法是标志重捕法，D项正确

7、。7.（2012·河北石家庄模拟）下图中A、B、C、D、E、F各代表某生态系统中的一种生物种群，下列分析合理的是（）A.该图表示一个生物群落B.C种群获得的能量占A种群能量的10%～20%C.阳光、空气、水和所有生物构成该生态系统的营养结构D.若C种群灭绝，则E种群数量短时间内可能增大答案D解析该图中所有生物不能构成生物群落，缺少分解者，A项不正确；B、C、F同化的总能量为A固定太阳能的10%～20%，B项不正确；食物链和食物网是生态系统的营养结构，C项不正确；C种群