新课标2018新高考历史第一轮总复习第6讲文艺复兴和宗教改革教案新人教版必修3

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1、第6讲　文艺复兴和宗教改革夯实基础　　【P121】一、意大利文艺复兴【基础梳理】1．背景(1)经济：十四五世纪，意大利出现了资本主义萌芽。(2)阶级：手工工场主、商人和金融家形成了新兴的资产阶级。(3)政治：新兴资产阶级希望创造财富，也追求现世的享乐。(4)文化：意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗存和典籍。2．实质：一场资产阶级的思想解放运动。3．核心：人文主义，要求肯定人的价值和尊严。4．成就领域代表人物作品及思想文学薄伽丘《十日谈》，抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性但丁《神曲》，表达了对教会丑恶现象的憎恶彼特拉克《歌集》，最早提出要以“人的学问

2、”代替“神的学问”，被称为“人文主义”莎士比亚《哈姆雷特》，称人是“宇宙的精华，万物的灵长”美术达·芬奇根据自己的感受和对人类世界的细致观察，自由发挥5.意义(1)冲击了宗教神权，促进了思想的解放，天主教会的权威受到了越来越强烈的挑战。(2)促进欧洲近代自然科学的产生和发展，越来越多的人从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人及人生活的世界。【重难突破】文艺复兴时期人文主义的基本主张第一，用人权反对神权。(中世纪基督教鼓吹神是人类的主宰，人是上帝的羔羊，是神的奴仆。人文主义肯定人的价值，认为人有理性、有智慧、有尊严、有创造力，应该成为自己的主宰。)第二，用个性解放反对禁欲主义。(主张解放

3、本能，享受现世生活。中世纪基督教宣扬来世思想，鼓吹现世苦修，安贫守拙。人文主义则认为现世生活的幸福高于一切，人应该大胆追求生活与爱情的满足，鼓励人们努力追求物质财富，甚至不择手段。)第三，用自由平等反对封建等级观念。第四，用理性反对蒙昧主义。(中世纪宗教把自然科学和社会科学都当作神学的婢女，对人民进行严格的精神统治，“宗教裁判所”残酷迫害追求真理的科学家，视所有违背宗教教义的思想和科学研究为“异端邪说”。人文主义者主张发展科学文化，提出“知识就是力量”，注重科学真理和科学发现，涌现出大批科学文化的巨人。)第五，政治上拥护中央集权，反对封建割据。【真题演练】【例1】维多里诺是14—15世

4、纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想，注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品，视之为道德教育重要内容。这反映出(A)A．人文主义的教育理念B．宗教制约着教育发展C．教育摆脱了宗教束缚D．文艺复兴尚未影响教育领域【解析】解答本题的关键是结合时代特征理解材料。由“14—15世纪”“身心发展并重”“注重发展学生个性”“重视骑马、剑术”等可知，维多里诺的教育思想反映了人文主义的特征，也说明文艺复兴影响了教育，故A项符合题意，排除D项。“他还要求学生研读……基督教作品”说明教育并没有完全摆脱宗教的束缚，而仅凭题干材料无法

5、说明宗教制约着教育发展，故排除B、C两项。二、欧洲宗教改革运动【基础梳理】背景：(1)经济条件：欧洲资本主义经济的发展。(2)思想条件：文艺复兴的影响下，人们改革教会的愿望日趋强烈。马丁·路德宗教改革特殊背景：分裂的德意志受罗马教廷压榨最重，被称为“教皇的奶牛”。改革序幕：1517年发表“九十五条论纲”。核心主张：“因信称义”，即只要有虔诚的信仰，灵魂便可以获得拯救，无需购买赎罪券。新教诞生：温和的路德派、激进的加尔文派、保守的英国国教派。主要影响：(1)打破了对罗马教会的迷信。(2)解放了思想、有助于人文主义的传播和发展。(3)动摇了罗马教会的统治。【重难突破】宗教改革的性质和意义(

6、1)性质：宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。(2)意义①打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁，新教成为早期资产阶级革命的旗帜，并对后来资产阶级革命产生了重大影响。②促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。③在政治上、经济上加强了君主专制制度，巩固了新兴的民族国家。【真题演练】【例2】历史示意图通常以简单的线条和符号来反映人类某一时期的经济、政治、军事和文化状况。下图反映的历史事件是(B)　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．文艺复兴B．宗教改革C．启蒙运动D．工业革命【解析】解答本题的关键是观察图片，获取有效信息。根据图片中线条和符号的

7、集中区域主要在“德意志”“英格兰”“瑞典”“尼德兰”“日内瓦”等国家和地区，可直接选出B项。图中没有明显体现文艺复兴的中心意大利，排除A项；启蒙运动的中心法国线条不是特别突出，C项排除；D项虽起源于英国，但当时欧洲瑞士的日内瓦在工业革命时期不是很突出，与图片信息不符。故选B。【考点延伸】比较文艺复兴和宗教改革的异同相同：(1)产生的时代背景和社会条件相同，都是在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和发展的历史年代。(2)它们都具有反封建的性质，并把矛