四年级英语下册module4unit2willitbehotinhaikou参考教案外研版三起20180528151

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1、Unit2一、教学目标:1.会说会写新单词cloudy,weather;2.会说句子:Willitbecloudy/sunny/windy/hot/snow/cold/rainin…?/Yes,itwill./No,itwon’t.二、教学重点:1.关于天气单词的认读;2.使用句型Itwillbe…谈论将来的天气状况。三、教学难点:1.学会如何询问某地未来的天气;2.能使用will谈论计划。四、教学工具:1.单词卡片,课文相关图片;2.单词、课文录音,教学课件。五、教学过程:Step1:Warmingup

2、(热身)活动一:唱一唱建议用时:2—3分钟教师播放歌曲大家一起跟着唱做,可以活跃课堂气氛,调动学生们的学习积极性。Step2:Presentation(呈现新课)1.新课导入建议用时:2—3分钟活动二:知识回顾教师用PPT播放上节课学过的图片和句子,让学生回忆有关“Whatwillrobotsdo?”的知识点,以巩固上节课所学知识。然后教师问:“Whatotherthingswillrobotsdo?“为本节课接下来要学习的内容做铺垫。2.教授新知建议用时:2—3分钟教师播放课文第一部分Listenpoi

3、ntandsay的录音,让学生听录音回答上面问题“Whatotherthingswillrobotsdo?“并且跟读录音。最后由学生自己朗读句子并画出表示天气的单词。3.学习新单词建议用时:2—3分钟教师给学生讲解上面找出的表示天气的单词,并教授其他本课所涉及的表示天气的单词,接着用PPT播放相关图片以及单词录音,让学生跟读单词。并给学生讲述天气预报中常见表示天气的符号。4.课文学习建议用时:4—5分钟(1)教师播放课文第二部分Listenandsay的课文录音,学生先跟读后由教师领读并讲解。最后播放一遍

4、录音让学生完成PPT上面的填空练习。(2)给学生一定时间自由朗读,之后教师播放课件中关于“明日天气分布图”的图片,教会学生看图中六个城市的天气情况。之后让学生完成表格填空,并且按照所给句型,运用所学单词进行问答练习。活动三:唱一唱,记一记建议用时:2—3分钟教师播放PPT上编写的天气记忆小歌谣,带领学生吟唱,以此帮助学生更加容易记忆相关单词。Step3:Let’splay(趣味操练)活动四:听一听,唱一唱建议用时:3—4分钟教师引领学生开始学习课文第四部分Listenandsay,thenchant的内容

5、,播放课文歌曲录音,让学生先跟读再跟唱。教师强调询问未来的天气怎么样的句型“Willitbe…?”。活动五:看一看,连一连建议用时:3—4分钟(1)教师播放PPT课件中天气与符号连线的练习,让学生巩固各符号所代表的天气;(2)教师让学生看课文第三部分的图片,根据提示完成连线练习。活动六:猜一猜建议用时:3—4分钟教师带领学生完成课文第五部分练习。教师先给学生讲解课文对话,再让学生根据课文内容,自己编对话,两人一组进行练习。Tep4:Consolidation巩固新知建议用时:4—5分钟(1)教师给学生讲解

6、课文第六部分内容,着重介绍如何制定计划。并让学生根据题意要求自己制定一个简单的计划。(2)教师带领学生回顾一遍PPT,同时总结本课知识点,给学生一个完整的知识体系认识。最后,给学生留家庭作业。板书设计:Unit2WillitbehotinHaikou?单词:cloudy,sunny,windy,hot,snow,cold,raincloudy,weather句子:Willitbecloudy/sunny/windy/hot/snow/cold/rainin…?Yes,itwill./No,itwon’t.

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