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1、2020年四年级英语下册Module10Unit2Samhadlotsofchocolates参考教案外研版一、教学目标：1.会说会写新单词stomachache,had,chocolate,cold,headache,fever；2.能够掌握病痛的表达方式。二、教学重点：1.单词短语的认读；2.掌握如何描述事情的起因和结果。三、教学难点：1.病痛的表达方式的运用；2.对描述事情的起因和结果的句型的掌握。四、教学工具：1.多媒体课件；2.课文、单词录音；3.单词卡片、课文相关图片、用于奖励的小贴画若干。五、教学过程：Step1:Warmingup(热身)活动一：唱一唱建议
2、用时：2—3分钟教师播放歌曲大家一起跟着唱做，可以活跃课堂气氛，调动学生们的学习积极性。Step2:Presentation（呈现新课）1.新课导入建议用时：2—3分钟活动二：口语练习教师以口头交流方式带学生进入课堂。教师可先问学生”Howareyoutoday?”待学生回答完，教师可以表演出身体不舒服的样子（例如用手捂着肚子）说”ButIamnotveryfinetoday.BecauseI’vegotastomach.”然后再讲自己之所以胃疼，是因为昨天吃了……。以此引出本课话题。2.教授新知建议用时：2—3分钟教师播放课文第一部分Listenandchant的录音，
3、让学生自己翻译出句子的意思，并且跟读录音。并说一说图中小男孩为什么胃疼。3.学习新单词建议用时：2—3分钟教师播放单词录音，让学生跟读单词。并给学生讲述一般动词的一般过去时变位规则。活动三：大小声游戏建议用时：4—5分钟教师出示单词卡片，让学生读出下面单词，每出示一个单词，老师小声读一遍，学生大声读三遍，然后反过来。重复练习。4.课文学习建议用时：3—4分钟教师播放课文第二部分Listenandsay的课文录音，学生先跟读后由教师领读并讲解，着重讲解描述事情起因和结果的句型。最后播放一遍录音让学生完成PPT上面的两组练习，即：一、填完整所给表格，写出相应人物昨天和今天的状
4、况。二、连出所给人物名字及其相应症状。以此来让学生牢固对课文的掌握，熟练病痛表达方式和描述事情起因和结果的句型。Step3:Let’splay（趣味操练）活动四：说一说，练一练建议用时：3—4分钟教师播放PPT中关于第三部分的课件内容，让学生观察图片，了解每一幅图的内容，将每幅图串起来，将它们讲成一个小故事，描述一下Tom怎么了。活动五：听一听，唱一唱建议用时：3—4分钟教师引领学生开始学习课文第四部分内容，播放课文第四部分Listenandsay,thenchant的录音，让学生注意文中出现的病痛表达法。接着，教师再次播放录音，让学生跟唱。活动六：练一练建议用时：3—4
5、分钟1、教师播放课文第五部分Guessandsay的课件内容。学生先读课文句子，然后，教师用PPT播放相关图片，让学生五人一组，一人表演，其余人猜一猜表演者表演的是什么病症。2、带领学生看第六部分内容，让学生按照文中示例，自己动脑筋编写句子并画出相应内容。Tep4:Consolidation巩固新知建议用时：4—5分钟(1)教师将学生分为五个组，每组成员之间相互调查组员了解他们今年以来的健康情况，如果曾经犯有其中一种病痛，请在相应的格内画悲伤的表情。(2)教师带领学生回顾一遍PPT，同时总结本课知识点，给学生一个完整的知识体系认识。最后，给学生留家庭作业。板书设计：Uni
6、t2Samhadlotsofchocolate.单词：stomachache,had,chocolate,cold,headache,fever短语：lotsof,haveacold,have/hasgotastomachache/headache；附送：2020年四年级英语下册Module10Unit2Samhadlotsofchocolates教案1外研版1教学目标：1、知识目标(1)学习不规则动词have的过去式及用法。(2)学习常见的身体不适状况(stomachachecoldheadachefever)及原因的英文表达。2、能力目标能正确描述自己和他人身体不适的
7、状况及原因。3、情感目标引导学生养成良好的饮食习惯,保持身体健康;培养学生的合作意识。2学情分析：本课的教学对象是四年级学生,通过前两个模块的学习,大部分学生已经对一般过去式有了初步了解,能使用be动词及规则动词的过去式来描述一些过去发生的事。在Module10Unit1中学生也已经学过好多不规则动词的过去式,本课学习的是不规则动词had的用法,相对Unit1中的过去式要简单,学生对have的用法也应经学过,因此,掌握起来并不难。3重点难点1、教学重点描述自己与他人身体不适的状况及原因。2、教学难点谈论自己与他人身体不适的状况
