四年级英语上册 全册教案2 陕旅版

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1、教学进度表科目英语教学班级四年级教科书名及册数陕西旅游版四年级英语上册每周节数3节总授课节数48节周次起止时间教材内容（unit1）至（revisio2）节数108.26—08.30Unit1WhatIsYourFather？(1—2课时)3209.02—09.06Unit1WhatIsYourFather？(3—4课时)3309.09—09.13Unit2WhatDoTheyHaveontheFarm?(1—2课时)3409.16—09.20Unit2(3—4课时)、中秋节（9.19）3509.23—09.27Unit3What’sforB

2、reakfast？(1—2课时)3609.30—10.04Unit3(3—4课时)、国庆放假3710.07—10.11Unit4WhenDoYouHaveClasses？(1—2课时)3810.14—10.18Unit4WhenDoYouHaveClasses？(3—4课时)3910.21—10.25Revision1(1—2课时)31010.28—11.01期中复习1111.04—11.08期中考试1211.11—11.15Unit5OurSchool(1—2课时)31311.18—11.22Unit5OurSchool(3—4课时)314

3、11.25—11.29Unit6WhatSubjectsDoTheyHaveThisMorning？(1—2课时)31512.02—12.06Unit6(3—4课时)、Unit7(第1课时)31612.09—12.13Unit7It’sTuesday(2—4课时)31712.16—12.20Unit8BoysLiketoPlayBall(1—3课时)31812.23—12.27Unit8(第4课时)、Revision2(1—2课时)31912.30—01.03期末复习2001.06—01.10期末考试备注2013—2014学年度第一学期英语教

4、学进度表一、教材简况：《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3

5、、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。二、学生状况：本班有学生5人，男5人，女0人，全为回族同学。大部分学生活泼好动，文明守纪，

6、好学上进，接受能力也较强，集体荣誉感强。在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。因此，教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。　　2013—2014学年度第一学期英语教学进度表三、教学重点1.本册所有的词汇。2.重点句型：WhatisyourFa

7、ther?What’sforBreakfast?WhatSubjectsDoTheyHaveThisMorning?WhenDoyouHaveClasses?四、教学难度1.语音教学。2.所有词汇的读写。3.句型：WhatisyourFather?WhatisforBreakfast?OurSchoolWhatSubjectsDoTheyHaveThisMorning?五、教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生

8、活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍