2013高考英语二轮单项选择系列（04）

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1、2013高考英语二轮单项选择系列（04）.语法专练1．Doyoumind__________aloneathome?A．Jack’sbeingleftB．JackleavingC．JackhavingleftD．Jacktobeleft解析：选A。mind后跟动词ing形式作宾语，且Jack和leave之间为被动关系，故用其被动形式。2．Afteramonth’strainingofworkinglonghoursinthedesert，wearemadecompletelyused__________intheopenair.A．toea

2、tB．toeatingC．ofeatingD．eat解析：选B。句意：经过在沙漠中一个月的数小时工作训练之后，我们已经完全习惯于在户外吃饭了。usedtoeating是过去分词作主语补足语，意为“习惯于……”。3．Ican’thelp__________sorrybecauseIcan’thelp________anythingforyou.A．feel；doB．feeling；doingC．feel；doingD．feeling；do解析：选D。此题考查非谓语动词作宾语的用法区别。can’thelpdoing意为“不禁做……”，can’t

3、help(to)dosth.意为“不能帮助”。句意：我不禁感到遗憾因为我不能帮你做任何事。4．Heappreciatedverymuch__________tothecommitteebythevicepresident.A．tobeappointedB．toappointC．beingappointedD．appointing解析：选C。appreciatedoingsth.感激做某事；appointsb.tosth.任命某人为……，appoint和he之间存在被动关系，故应用beingappointed。5．Ireallylikethi

4、ssongasitisoftenheard________everywhereinChina.A．singingB．sungC．havingsungD．tosing解析：选B。as引导的原因状语从句的主语为it，即歌曲，与sing构成被动关系，即“歌被唱”，故应用过去分词。6．(2012·西安八校联考)Moststudentsexpect________morereviewclassesbeforetheexams.A．ittobeB．theretobeC．thattobeD．tobe解析：选B。考查非谓语动词。句意：在考试之前，大多数学生

5、期待有更多的复习课。动词expect后通常接动词不定式作宾语或接复合宾语。因此表示“期待有某种情况”就用“expecttheretobesth.”结构。7．Ifyouarefound__________intheschoolyard，you__________bytheteachers.A．smoking；areblamedB．smoke；arepunishedC．smoking；aretoblameD．smoking；aretopunish解析：选C。findsb.doingsth.发现某人正在做某事；betoblame应受责备，用主动形

6、式表被动，故选C。8．__________intime，littleFranzwasafraid__________scolded.A．Nothavingcome；ofbeingB．Havingnotcome；tobeC．Havingnotcome；ofbeingD．Nothavingcome；tobeing解析：选A。现在分词完成式的否定式应用nothavingdone结构，A项和D项可能正确。而of为介词，后应跟动词ing形式，如果选D项则后一空应用tobe。9．Havingbeenattackedbyterrorists，______

7、____.A．doctorscametotheirrescueB．thetallbuildingcollapsedC．anemergencymeasurewastakenD．warningsweregiventotourists解析：选B。现在分词短语作状语，其逻辑主语就是句子的主语，被恐怖分子袭击的不可能是anemergencymeasure(紧急措施)或者warnings(警告)，也不可能是doctors，因为医生是来救援的，只能是thetallbuilding。10．(2012·南京模拟)________theworkingeffic

8、iency，thebossallowstheemployeestohaveacoffeebreak.A．ImprovingB．ToimproveC．HavingimprovedD