2013年高考生物总复习 第一章第1节 微生物的分离和纯培养能力提升（含解析）中图版选修1

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1、2013年高考生物总复习第一章第1节微生物的分离和纯培养能力提升（含解析）中图版选修11.对培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手、空气、牛奶所采用的灭菌或消毒方法依次是(　　)①化学消毒　②灼烧灭菌　③干热灭菌　④紫外线消毒⑤高压蒸汽灭菌　⑥巴氏消毒法A．⑤③②①④⑥　　　　　　　　B．①②③④⑤⑥C．⑥②③④①⑤D．③④②①⑥⑤解析：选A。培养基用高压蒸汽灭菌；培养皿能耐高温，需用干热灭菌；接种环可用灼烧灭菌达到迅速彻底的灭菌效果；实验操作者的双手可用化学药剂进行消毒，如用酒精擦拭双手；空气可用紫外线消毒；为不破坏其营养成分

2、，对牛奶可采用巴氏消毒法。2.固氮菌可以从豆科植物的根瘤中分离出来，有关说法错误的是(　　)A．选用大且红润的豆科植物根瘤B．分离培养固氮菌的关键是杀死表面杂菌C．因材料过大，不能采用平板培养基分离技术D．可以利用选择培养基进行纯化解析：选C。题目中的固氮菌应是根瘤菌。可以在缺氮的培养基上选择培养，也可以利用琼脂平板划线法进行分离。当然，杀死根瘤表面杂菌，将内部根瘤菌制成菌落是实验的关键。3.产生标准形态菌落的细菌的最初数目和培养基分别是(　　)A．一个细菌、液体培养基B．许多细菌、液体培养基C．一个细菌、固体培养基D．许多细菌、

3、固体培养基答案：C4.(2012·成都七中高二检测)有关平板划线操作正确的是(　　)A．使用已灭菌的接种环、培养皿，操作过程中不再灭菌B．打开含菌种的试管需通过火焰灭菌，取出菌种后需马上塞上棉塞C．将沾有菌种的接种环迅速伸入平板内，划三至五条平行线即可D．最后将平板倒置，放入培养箱中培养解析：选D。使用已灭菌的接种环、培养皿，操作过程中对接种环也要灭菌；含菌种的试管在打开后和塞棉塞前都要通过酒精灯火焰灭菌；每次划线后都要盖上培养皿盖。5.划线的方法包括连续划线法和交叉划线法，两者比较准确的是(　　)A．两者都是连续划线不间断B．两

4、者都可以划破平板，但不能划出平板C．两者都可以达到分散微生物，分离得到典型菌落的目的D．两者也可以在液体培养基上操作解析：选C。连续划线法不间断操作，交叉划线法一般进行三次交叉，每一次交叉前都需转动培养皿，接种环要灭菌冷却；划线时要均匀用力，不能划破平板；两种方法都只能在固体平板上操作。6.下列关于大肠杆菌的分离和纯培养的叙述错误的是(　　)A．接种环需要灭菌操作B．接种前用酒精擦拭双手C．接种环灼烧后立即伸入试管内沾取菌液D．接种时，应在酒精灯火焰旁进行解析：选C。接种环灼烧后应在酒精灯火焰附近冷却，以免温度过高杀死菌种。7.下

5、列叙述错误的是(　　)A．培养乳酸菌时需要在培养基中添加维生素B．培养霉菌时需将培养基的pH调至碱性C．培养细菌时需将培养基的pH调至中性或微碱性D．培养厌氧微生物时需要提供无氧的条件解析：选B。霉菌适宜的pH为5.0～6.0；细菌适宜的pH为6.5～7.5；放线菌适宜的pH为7.5～8.5。将接种后的培养基和一个未接种的培养基都放入37℃恒温箱的目的是(　　)A．对比观察培养基有没有被微生物利用B．对比分析培养基上是否生有杂菌C．没必要放入未接种的培养基D．为了下次接种时再使用解析：选B。通过设计对照实验，目的是为了检测培养基制

6、备是否成功，即是否被杂菌污染。某生物兴趣小组利用培养基培养大肠杆菌，在不同的培养基上出现了以下三种结果：①培养基上只有单纯大肠杆菌菌落；②培养基上有大肠杆菌菌落，还有细菌、真菌存在；③培养基上没有任何菌落生长。(1)根据上述结果，请你帮助该兴趣小组的同学分析这三种结果的最可能原因。结果①________________________________________________________________________；结果②________________________________________________

7、________________________________________________________________________________________________；结果③________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)培养基上的单纯大肠杆菌菌落属于生命系统的

8、________结构层次；既有大肠杆菌菌落生长又有细菌和真菌等其他生物存在，属于生命系统的________结构层次。(3)请你用显微镜观察大肠杆菌的结构，与洋葱表皮细胞结构相比，最主要的区别是__________________________，说