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时间:2018-12-22
《八年级美术上册 2 梅竹言志教学设计 湘美版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《梅竹言志》课题《梅竹言志》科目:美术教学对象:八年级课时:2课时(第一课时)提供者:单位:一、教学内容分析 本课来源于湘教版八年级美术教材、学习内容为中国传统绘画技法、笔墨意境。通过这节课让学生了解中国画梅花、竹子的象征意味和表现方式,并能够用于欣赏,了解中国画的笔墨技法并能大胆尝试。让学生了解托物言志是中国传统艺术中常用的表现手法。中国画的寓意深刻。二、教学目标1、知识技能:通过临摹学画梅花,体会画法程式以及笔墨变化的美感,能够运用传统笔墨方法大胆尝试表现。2、过程与方法:了解中国画梅花、竹子的象征意味和表现方式,并能够用于欣赏。3、情感态度与价值
2、观:赏析课本中选用作品表达的意境,并能够有自己独特的见解。三、学习者特征分析通过平时的观察,学生美术功底不是很强,美术专业性弱,国画更是接触的不多。知识与技能不强, 过程与方法和情感态度等方面应该很好的调动,因为学生很感兴趣,对笔墨的兴趣很是浓厚。学生喜欢工具性强的课程。四、教学策略选择与设计 基本理念:尝试使用中国画工具,学习传统的表现方法来画梅、竹,体会传统绘画的表现情趣。教学与活动策略:思考、欣赏、感悟、练习、创作。五、教学重点及难点 重点:中国画工具的使用和笔墨技法。难点:中国画的托物言志的表现手法。六、教学设计教师活动学生活动设计意图导入:1
3、、毛泽东的《咏梅》。 2、欣赏有关梅花的作品。1、学生背诵毛泽东的《咏梅》2、学生谈谈梅花象征意义的理解和梅花的寓意。(需要多媒体) 让学生从听觉上和视觉上感受梅花象征的意义。3、古往今来,人们托物言志,以各种方式赞美他们,追求表现崇高的人生境界。让我们尝试使用中国画工具,学习传统的绘画的表现方法来画梅、竹,体会传统绘画的表现的情趣。 授新课:一、欣赏讨论:1、你对梅花的象征意味还有那些了解?2、托物言志是中国传统艺术中常用的表现手法,请列举其他象征的某种精神、品格、感情的植物和大家一起交流。二、欣赏总结:1、梅花枝干的画法:注重书法的用线。运笔果断急
4、速,俯仰取势,主次明确。穿插讲究疏密关系。枝干斜角交错,常呈现于“女”字相似的结构。2、或勾花时要把握花瓣的朝向和前后关系,花朵的组织要讲究聚和散,避免平均分布。3、用墨用色要有浓淡干湿变化。4、款识印章也是画面布局的重要组成部分。一、欣赏梅花作品,分析其中的寓意。(小组讨论)二、欣赏真实梅花的图片。(小组讨论)三、欣赏画家笔下的梅花作品(小组讨论)四、欣赏梅花的不同画法:点画、勾画,以及枝干的画法。(需要多媒体)通过图片和画的欣赏让学生进一步的感悟梅花的精神,了解梅花的形态,再次感悟梅花的象征意义,更深一层的理解中国话作品。教师示范:1、花朵和枝干的
5、画法。2、师边示范边讲解梅花花朵和枝干的方法,用笔、用墨及步骤。 学生观察领悟。(需要国画工具)让学生更直观的了解到梅花的画法,更好的学习梅花的画法。学生练习:1、临摹学画梅花。2、体会画法程式以及笔墨变化的美感,并和同学交流感受。学生画梅花,体会笔墨韵味。(需要国画工具)学生亲自体验、受、体会梅花的表现手法及笔墨变化的美感。七、教学评价设计 1、学生展示,自评。(自己的想法,什么方式表现的,表达了什么样的情感,效果如何。)2、学生互评。(互相评价,发表自己的感想。)八、板书设计 梅竹言志一、梅花的象征意味和表现方式。二、托物言志——中国传统艺术中常
6、用的表现手法。三、画梅1、枝干的画法2、花朵的画法点画、勾画
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