2013年高三语文备考“好题速递”系列试题（21）

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1、2013年高三备考语文“好题速递”（21）一、阅读下面的诗歌，根据要求，进行赏析。（5分）海棠郑谷春风用意匀颜色,销得携觞与赋诗．秾丽最宜新著雨,娇娆全在欲开时．莫愁粉黛临窗懒,梁广丹青点笔迟．朝醉暮吟看不足,羡他蝴蝶宿深枝．注梁广，善画海棠的画家。这是一首咏物诗．试分析“莫愁粉黛临窗懒,梁广丹青点笔迟”两句的艺术手法及作用。答:二、阅读下面的文字，回答问题。（21分）进学解韩愈国子先生晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。方今圣贤相逢，治具毕张，拔去凶邪，登崇畯良。占小善者率以录，名一艺者无不庸。爬罗剔抉，刮垢磨光。盖有幸而获选，孰云多而不扬。诸

2、生业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公。”言未既，有笑于列者曰：“先生欺余哉！弟子事先生，于兹有年矣。先生口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编；纪事者必提其要，纂言者必钩其玄；贪多务得，细大不捐；焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。先生之业，可谓勤矣。觗排异端，攘斥佛老；补苴罅漏，张皇幽眇；寻坠绪之茫茫，独旁搜而远绍；障百川而东之，回狂澜于既倒。先生之于儒，可谓劳矣。沉浸酞郁，含英咀华。作为文章，其书满家。上规姚姒，浑浑无涯；周《诰》殷《盘》，佶屈聱牙；《春秋》谨严，《左氏》浮夸；《易》奇而法，《诗》正而葩；下逮《庄》、《骚》，太史所录；子云、相如，同工异曲。先生之于

3、文，可谓闳其中而肆其外矣。少始知学，勇于敢为；长通于方，左右具宜。先生之于为人，可谓成矣。然而公不见信于人，私不见助于友，跋前疐后，动辄得咎。暂为御史，遂窜南夷。三年博士，冗不见治。命与仇谋，取败几时。冬暖而儿号寒，年丰而妻啼饥。头童齿豁，竟死何裨？不知虑此，反教人为？”先生曰：“吁！子来前！夫大木为①杗，细木为②桷，③欂櫨侏儒，④椳闑扂楔，各得其宜，施以成室者，匠氏之工也。玉札、丹砂，赤箭、青芝，牛溲、马勃，败鼓之皮，俱收并蓄，待用无遗者，医师之良也。登明选公，杂进巧拙，纡馀为妍，卓荦为杰，校短量长，惟器是适者，宰相之方也。昔者孟轲好辩，孔道以明，辙环天下，卒老于行；荀卿守正，

4、大论是弘，逃谗于楚，废死兰陵。是二儒者，吐辞为经，举足为法，绝类离伦，优入圣域，其遇于世何如也？今先生学虽勤而不繇其统，言虽多而不要其中，文虽奇而不济于用，行虽修而不显于众。犹且月费俸钱，岁縻廪粟，子不知耕，妇不知织；乘马从徒，安坐而食。踵常途之促促，窥陈编以盗窃，然而圣主不加诛，宰臣不见斥，非其幸欤？动而得谤，名亦随之。投闲置散，乃分之宜。若夫商财贿之有亡，计班资之崇庳，忘己量之所称，指前人之瑕疵。是所谓诘匠氏之不以代为楹，而訾医师以昌阳引年，欲进其豨苓也。”注释：①杗（máng）：屋梁：②桷（jué）：屋椽。③欂栌（bó lú）：斗栱，柱顶上承托栋梁的方木。侏（zhū）儒：梁

5、上短柱。④椳（wēi）：门枢臼。闑（niè）：门中央所竖的短木，在两扇门相交处。扂（diàn）：门闩之类。楔（xiē）：门两旁长木柱。1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）A．名一艺者无不庸　　　　　　　名：拥有、占有B．贪多务得，细大不捐　　　　　捐：花费、消耗C．昔者孟轲好辩，孔道以明　　　明：阐明、表明D．忘己量之所称　　　　　　　　称：相当、相称2．下列各组语句中，加点的词的意义的用法相同的一组是（）（3分）A．①占小善者率以录　　　　　　　②王尝语庄子以好乐B．①冬暖而儿号寒　　　　　　　　②有牵牛而过堂下者C．①辙环天下，卒老于行　　　　　　②与其

6、妾讪其良人，而相泣于中庭D．①待用无遗者，医师之良也　　　②惟弈秋之为听3．下列各项对文章的阐述，不正确的一项是（）（3分）A．全文假托先生劝学、生徒质问、先生再予解答，故名《进学解》；实际上是感叹不遇、自抒愤懑之作。B．文中通过学生之口，形象地突出了自己学习、捍卫儒道以及从事文章写作的努力与成就，有力地衬托了遭遇的不平；而针锋相对的解释，表面心平气和，字里行间却充满了郁勃的感情，也反映了对社会的批评。C．文章指出先生“无幸”被重用，遭遇可悲。公务上得不到别人的信任，私交上得不到朋友的帮助，仕途坎坷，进退无由，甚至落得对家庭都不能保证妻儿无饥无寒的悲惨境地。作者认为这种局面是因为

7、自己和许多无幸获选者学业不精、德行不成造成的。D．第三段写国子先生针对学生驳诘的辨析，其中先以工匠、医师为喻，说明“宰相之方”在于用人能兼收并蓄，量才录用。4．第二段中，“诸生”是从哪几方面对“国子先生”给予高度评价的?这样写有什么作用?（3分）答：5．翻译下面句子。（9分）①方今圣贤相逢，治具毕张，拔去凶邪，登崇畯良。译文：②纪事者必提其要，纂言者必钩其玄。译文：③校短量长，惟器是适者，宰相之方也。译文：三、阅读下面的文字，回答问题。（17分）路亭柯灵①行路难，昔人常指边鄙僻远