2013年中考生物全程复习基础训练21

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1、生物全程复习基础训练（二十一）第四章分布广泛的细菌和真菌【点击考点】新课标对本学案知识的要求：说出细菌、真菌分布的特点、主要特征。市中考对本学案能力的要求：1．尝试采用细菌、真菌培养一般方法，探究细菌、真菌的分布；2．通过细菌的发现过程和巴斯德实验，认同科学发展与技术的进步密切相关。【知识梳理】　　１．菌落是指一个繁殖后形成的肉眼可见的称为菌落。细菌的菌落比较，表面或　，或　　。真菌的菌落一般比细菌的。霉菌形成的菌落常呈　　、或，有时还能呈现不同的。因此可以从菌落的、和，大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。　　2．培养细菌

2、和真菌的一般方法包括四步：⑴，⑵，⑶，⑷。3．19世纪中叶，法国科学家设计了一个实验，证明了细菌是存在的。他还发现了，，提出了保存酒和牛奶的以及防止手术感染的方法，后人称他为“”。　　4．细菌的个体十分微小，大约个细菌堆积起来，才有一颗小米粒那么大。其形态有、、。5．细菌的基本结构包括、、、；特殊结构有和，其功能分别是、。6．细菌的结构中没有，因此，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解成简单的无机物。这样的营养方式是，它们是生态系统中的。　　7．细菌的生殖方式是，为度过不良环境，有些细菌形成休眠体。　　8．青霉和

3、曲霉是个体，酵母菌是个体。青霉和曲霉的菌体是由许多构成的，但他们的基本结构都包括、、、和成形的。真菌的细胞中没有叶绿体，因此营养方式是。　　9．真菌的繁殖方式是，青霉直立状态的菌丝顶端呈状，生有色的，曲霉直立状态的菌丝顶端呈状，生有色的。【中考热身】一、选择题1.（2011•泰安）在巴斯德的曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的实验变量是（）A.烧瓶容量的大小B.微生物的有无C.烧瓶放置时间的长短D.氧气的有无2.（2012•泸州）营养学家提

4、倡多吃蘑菇和酸牛奶，酸牛奶中的乳酸菌能有效抑制有害细菌对肠道的的入侵，形成生物屏障。下列有关蘑菇和乳酸菌的叙述正确的是（）A．都能进行孢子生殖B．都有细胞壁C．由蛋白质外壳和和内部的遗传物质构成D．都是单细胞生物3.（2012•涪陵）右图为桔柑腐烂长出的真菌，仔细观察该真菌是（）A．酵母菌B．曲霉C．青霉D．细菌4.(2012•潍坊)细菌和真菌共有的特征或作用是（）A.依靠孢子进行繁殖B.细胞内无成形的细胞核C.都是单细胞个体D.多数种类在生物圈中属分解者5.(2012•潍坊)将某种细菌接种到盛有细菌培养基的培养皿中，在无菌环

5、境下培养24小时。其处理方法、培养温度和现象结果如下表表中不能成为对照组的是（）A.编号①和编号②C.编号①和编号④B.编号①和编号③D.编号②和编号⑤6.（2011•泰安）把新鲜蘑菇的菌盖取下来，将菌褶面朝下平放在白纸上，扣上玻璃杯，过段时间会发现白纸上有（）组成的放射状印记A.菌丝B.种子C.孢子D.芽体二、非选择题7．右图示细菌的结构示意图，请观察并回答问题：⑴填出各部分的名称：［1］　［2］　　［3］　　［4］　　　　［5］　　　［6］　　　　　⑵细菌和真菌的主要区别在于它有　　集中的区域，却没有成形的　　　。⑶细菌有

6、而动物细胞没有的细胞结构是　　　　　　　　　　　　。⑷细菌没有　　　　　　，大多数只能营异养生活，细菌把　　　　分解为简单的　　　　　，并利用其中的　　　　　。它们是生态系统中的　　　　　者。8．（2011•湘潭）在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣。以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他完成实验：甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗?乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢?丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验。（1）若以甲提出的问题进行探究，那么

7、你所做出的假设应是。（2）请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：（用字母和箭头表示）。A．培养B．接种C．观察D．配制培养基，高温灭菌后冷却（3）依据丙同学的叙述，请你写出实验设计思路：（只要求答要点）。（4）在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是（细菌、真菌）菌落。（5）请你预测实验的结果：。【基础训练21】1．B2．B3．C4．D5．D6.C7、（1）【1】荚膜【2】细胞壁【3】DNA【4】细胞质【5】细胞膜【6】鞭毛（2）DNA细胞核（3）细胞壁（4）叶绿体有机物无机物能量分解8

8、．（1）洗手前后，手上的细菌和真菌不一样多。（其它合理答案亦可）（2）D→B→A→C（3）取相同的两组培养基，洗手前、后分别进行接种，然后在恒温下培养。（4）细菌（5）洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少。