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时间:2018-12-22
《八年级生物下册 7.3.1 地球上生命的起源教案2 (新版)新人教版 (2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一节地球上生命的起源●教学目标 知识目标 1.描述生命起源的过程。 2.关注生命起源的不同特点。 能力目标 1.通过对生命起源问题的探讨,培养学生查找杂志、报纸、网络的能力。 2.培养学生的逻辑推理能力。 3.培养学生积极参与的能力。 情感目标 通过对生命起源问题的探讨,培养学生尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。 ●教学重点 生命起源的过程。 ●教学难点 关注关于生命起源的不同观点。 ●教学方法 描述、讨论、话剧表演等。 ●教具准备 分别装有腐败和未腐败肉汤的烧瓶各一个、投影片。
2、 ●课时安排 1课时 ●教学过程 [导入新课] 民间传说,天地开辟之初,大地上并没有人类,是女娲把黄土捏成团造了人。她干得又忙又累,竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中,举起绳子一甩,泥浆洒落在地上,就变成了一个个人。后人说,富贵的人是女娲亲手抟黄土造的,而贫贱的人只是女娲用绳沾泥浆,把泥浆洒落在地上变成的。人真的是女娲用泥造出来的吗? [讲授新课] 板书:第一节 地球上生命的起源 教师:关于这个人们关注和争论的焦点问题,历史上也存在着多种臆测和假说,并有很多争议。下面,我们就来看一段这样的故事。
3、(教师提前和学生一起排演话剧,由两名学生分别担任亚里士多德和斯巴兰让尼,还有一名学生担任斯巴兰让尼的助手——小王,以及一位旁白。以上四位人物分别以角色的第一个字代表,比如亚、斯、王、旁。) 旁:生命是从哪里来的?这个问题经常是人们关注的焦点问题。今天,意大利生物学家斯巴兰让尼特邀公元前的一位伟大人物来共商此事。 亚:我,大家都认识吧!古希腊著名的思想家、科学家、哲学家,形式逻辑的奠基人——亚里士多德老人家。今天一个小辈邀请我去有重要事情商谈,这不,到了。 旁:亚里士多德老先生晃悠悠地爬上楼梯,按了几下门铃,无人开门,但却传来了王助
4、手的声音。 王:是亚里士多德老先生吗?如果是您老人家的话,就请您把眼睛对准门上的感应器。 旁:亚里士多德就按照小王的话做了,结果门自动打开。 王:老先生,请这边走,我们先生已恭候多时。 旁:二人左拐右拐终于进了一间屋子,原来是斯巴兰让尼先生的实验室。 斯:您好,老先生,您不远万里来此,真是抱歉。事情是这样的,一方面想请老先生在此多住几日,另一方面想请教老先生一个问题。不知老先生对于生命起源问题如何看待? 亚:关于这个问题,中国人不是认为“腐草化萤,腐肉生蛆”吗?生命就是从无生命物质中自然发生的,自发产生的。像我们生活中,不是
5、经常见到干涸的池塘,一旦有了水,青蛙和蝌蚪自然而然便出现了,不正是这个道理吗?有的人为此还作过一些实验呢,他们将谷粒、破旧衬衫塞入瓶中,静置在黑暗的环境中,21天后产生了老鼠,这种“自然”发生的老鼠和常见的老鼠完全相同。 斯:这么说,老先生比较赞成生物是从非生命物质中自发产生的。小王,拿出我们的实验结果给老先生看一看。 旁:小王从文件夹里取出一份报告,交给了亚里士多德先生。 斯:我们的实验是这样的:在两个烧瓶中分别加入肉汤,将一号烧瓶塞上棉花进行加热,二号烧瓶开口加热,都至沸腾,冷却,过一段时间发现一号烧瓶中的肉汤中没有微生物繁殖
6、,二号烧瓶中繁殖出许多微生物。由此,我们推测肉汤中的微生物不是自发产生的,而是来自瓶外。老先生你认为这种推测怎么样呢? (边说,边打出投影片) 投影片内容如下: 斯巴兰让尼的实验。 肉汤中的微生物不是自发产生的,而是来自瓶外。 旁:亚里士多德先生做思考状。 亚:有道理,真是长江后浪推前浪。 (话剧表演结束。) 教师:看完刚才我们几位同学的表演,真是给老师耳目一新的感觉,谢谢几位同学的表演。 表演结束了,在座的各位同学你们是否学到了一些知识呢?斯巴兰让尼在实验开始时,为什么先要把一号烧瓶和二号烧瓶经过加热并至沸腾?在实验
7、中为什么要设置一号和二号两个烧瓶?这种实验叫做什么实验?对我们分析和研究问题有什么好处呢? 学生A:这个实验开始时,为了排除肉汤中原来所带的一些微生物的干扰因素,所以将一号和二号烧瓶都分别加热至沸腾。 学生B:设置一号烧瓶和二号烧瓶都是非常有必要的,这叫做对照实验。这种实验方法一般都是其他实验条件都相同,唯有某一种条件不同,而我们需要探究的问题便是这种不同的条件对研究对象的影响,这样的话就形成了鲜明的对照,可以澄清我们所要澄清的问题。 教师追问:那么,你能不能举出一个使用了对照方法的实验呢? 学生B:我们在八年级上册书里学到的巴
8、斯德的实验就是这样的。他所选用的普通烧瓶和鹅颈瓶就是明显的对照,通过实验,他推出了原来普通烧瓶中的细菌是由原已存在细菌产生的。 教师:我们的亚里士多德老先生和斯巴兰让尼先生都是众“家”集于一身的人物,你更
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