八年级物理下册 7.3 重力教案 （新版）北师大版

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1、7.3重力标纲研析：课标：2.2.3通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩攘力，认识力的作用效果。2.2.4用示意图描述力。会测量力的大小。知道二力平衡条件。2.2.5通过实验，认识牛顿第一定律。用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。考纲：1．知道力的定义、和力的单位：牛顿（简称为牛，符号为N）。2．知道力的三要素，知道力的作用效果是可以使物体发生形变，可以使物体的运动状态发生改变；会画物体受力情况的示意图。3.知道弹簧测力计的工作原理，会规范使用弹簧测力计测量力的大小。4.知道重力产生的原因、，以及重力与质量间的关系式G=mg、重力的方向等。5.知道什么是摩

2、擦力（滑动摩擦力），理解探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”实验的理论依据（即二力平衡条件），并能对该实验过程和结论等作出正确的说明。6.能定性说明滑动摩擦力与压力、接触面的粗糙程度间的关系；能结合实际说明如何增大有益摩擦和或减小有害摩擦。7.能正确表述牛顿第一定律。8．能举例说明什么是物体的惯性，知道物体的惯性只与物体的质量有关。9.知道二力平衡条件；能在具体问题中判断物体是否处于二力平衡状态（能对物体进行简单的受力情况分析，如一对平衡力、作用力与反作用力等）7.3重力【教学目标】1.知识与技能：（1）知道什么是重力，及其方向和作用点．（2）能用G=mg计算重力的

3、大小．（3）通过实验，培养使用弹簧测力计测重力的技能．2.过程与方法：（1）通过实验探究引导学生自己发现重力与质量成正比．（2）在发现重力与质量关系的规律时，指导学生学会用比值来处理数据的方法．（3）在重力的运用上，教多的采用学生讨论，给学生展示课外知识的机会．3.情感态度与价值观：（1）通过对重力以及其运用的学习使学生关注与人息息相关的物理知识．（2）通过比较简单的探究（重力和质量的关系），让大多数同学体会到探究的乐趣、熟悉探究的过程方法【教学重难点】重力的三要素探究重力和质量的关系，掌握公式G=mg【仪器材料】铁架台、细线、斜面、一重物；弹簧测力计、钩码（学生

4、分组实验）【教学过程】一、创设情境，引入新课请同学们观察几个图画（展示图画）。在观看图画时，请同学们思考两个问题：你观察到了什么现象？这些物体的运动有什么共同特点二、合作探究，获得新知1．重力的概念不管这些物体在空中运动的时间是长还是短，最后它们都回到了地面，因为它们都受到了地球的吸引力。由于地球的吸引而使物体受到的力，我们把它叫做重力。在日常生活中，有许许多多与重力有关的现象，你们能举出这些现象吗？自己好好想一想，可以先在纸上写出来。放在讲桌上的粉笔盒、板擦，同学们课桌上放的书、铅笔盒，以及桌子、椅子，包括我们自己在内受不受重力？（1）重力：物体由于受到地球的吸

5、引而受到的力。符号：G（2）施力物体:地球；受力物体:地球附近的一切物体。2．重力的方向同学们根据我们的生活经验，思考：重力的方向是怎样的呢？演示：(1)在铁架台上用一根线把物体悬挂起来，观察静止时线的方向。(2)让一物体由静止下落观察其下落的路线。它们的方向都是竖直向下的，它们的方向与重力的方向一致。重力的方向会不会改变呢？演示：①把带细线的小球系在水平放置的铁架台上，让学生观察细线的方向；②把铁架台底座的一侧轻轻抬起（模拟在不平地面上的情况），在抬起的过程中观察细线的方向。两种情况下观察的细线方向是否一致呢？是与当地地面垂直向下呢，还是竖直向下？重力的方向：总

6、是竖直向下。练习：画重力的示意图。观察图7-17和7-18甲、乙，联系生活实际向学生介绍重垂线及其使用。简单介绍水平仪，让学生简单分析水平仪的原理。3.探究重力大小与质量的关系提出问题拿出一大一小的两个物体。日常生活经验告诉我们，重力是有大有小的。根据生活经验，比较这两物体，哪个物体的重力大呢？物体的重力和它的质量是什么关系？猜想假设同学们猜想重力的大小可能跟质量之间有什么关系，并说出你的依据。鼓励学生大胆猜想，并给与适当的评价，抽出有价值的猜想。设计实验用弹簧测力计依次测出质量为100g、200g、300g…的钩码所受的重力，并记录在书本33页表7-1中。进行实

7、验学生分组实验、收集数据分析论证学生交流实验数据并进行分析要求同学们根据实验数据做出重力与质量的图象。引导学生根据分析实验数据和图像归纳得出实验结论。结论：物体所受的重力与物体的质量成正比或重力和质量的比值是常数。我们用G表示重力，g表示重力和质量的比值，g的单位可根据重力G(N)和质量m(kg)的单位得出。g精确测量的数值应该是9．8N／kg。在使用公式G＝mg计算时，质量(m)的单位必须用kg，重力(G)的单位必须用N。粗略计算时，g的值可取10N／kg。公式：G/m=g或G=mg请同学考虑一下g=9.8N/kg，它的物理意义是什么？g=9.8N/kg物理意义

8、：质量为1