2013中考物理针对训练 选择题型训练（二）

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1、2013中考物理针对训练选择题型训练（二）61．在下列四种自然现象中，由空气中水蒸气凝华而成的是（）A．雨B．露C．雾D．霜62．下列关于各种材料的说法正确的是（）A．超导体是一种电阻很大的材料B．铝、橡胶、塑料都是很好的绝缘材料C．用半导体材料可以制成性能优良的输电线D．有的半导体对光比较敏感，可以用来制造光敏电阻63．下列做法中，符合安全用电要求的是（）A．用湿布擦正在发光的白炽灯或日光灯B．在家庭电路中用铜线代替保险丝C．发现有人触电，先切断电源，再救人D．电器设备失火，迅速用水灭火64．下列关于生活中常见现象的解释，正确的是（）A．在高山

2、上烧水，温度不到90℃的水就沸腾了，是因为高山上气压低，水的沸点低B．衣柜里防蛀虫的樟脑丸越来越小，是被蛀虫啃食掉了C．擦黑板时看到粉尘在空中飞舞，这是分子在运动D．水往低处流，是因为分子在不停地运动65．我们常用紫外线照在人民币上来检验真伪，真钞能看到照射的位置显现出一矩形框，并发出桔黄色光。这是因为（）A．钱币反射可见光B．钱币反射紫外线C．紫外线使钱币上的荧光物质发出可见光D．紫外线入射到钱币上的矩形框后发生了光的色散bac图166．图1是探究平面镜成像特点的实验装置，a为玻璃板，b和c是两支完全相同的蜡烛。下列说法正确的是（）A．为了使像

3、更清晰，玻璃板a应选择较厚且涂有水银反光面的镜子B．实验时玻璃板a应与水平桌面垂直放置C．沿水平桌面移动蜡烛c前应先将其点燃D．该实验最好在明亮的环境中进行67．关于电磁波的叙述中，下列说法正确的是（）图2F1F4F3F2A．电台发射的无线电波，波长越短，频率越高B．电磁波只可传递信息，不能传递能量C．红外线、紫外线、x射线都是光波，不属于电磁波D．不同波长的电磁波在真空中传播速度不同68．如图2所示，用四个滑轮组分别匀速提升重力相同的物体，若不计滑轮重、绳重及摩擦，其中用力最小的是（）  A．F1   B．F2   C．F3   D．F4图36

4、9．如图3是电磁继电器的构造和工作电路示意图，要使它的电磁铁对衔铁的吸引力大些，以下做法可行的是（）A．增加电源B的电压B．增加电磁铁线圈的圈数C．减小电源A的电压D．去掉电磁铁线圈中的铁芯图470．如图4所示，小朋友沿着滑梯匀速下滑的过程中，下列说法中正确的是（忽略空气阻力）（）A．他只受重力作用B．他相对滑梯是静止的C．滑梯相对地面是运动的D．他受到的几个力平衡图571．图5中小孩在荡秋千（忽略空气阻力），由A→B→C→B→A…飘荡，时高时低的感觉如同在飞，下列说法正确的是（）A．小孩在A点具有最大动能B．小孩在B点势能最大C．小孩从A荡到B

5、的过程中，动能转化为势能D．小孩从B荡到C的过程中，动能转化为势能72．3G手机采用第三代数字通信技术进行信息的传递，它传递信息利用的是（）A．声波B．电磁波C．超声波D．次声波73．为了节能环保，低碳生活，国务院规定我国机关、商场等单位夏季室内空调温度设置不得低于（）A.30℃B.26℃C.22℃D.18℃74．关于声现象，下列说法中错误的是（）A．用牙齿听声利用的是骨传导B．公路旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声C．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量D．“闻其声而知其人”主要是根据其发声的响度来判断的75．下列是厨房中的一

6、些现象或做法与对应物理知识关系，正确的是（）A．打开醋瓶能闻到酸味——表明醋分子做无规则运动B．用高压锅煲汤——利用降低锅内气压来提高水的沸点C．高压锅盖喷嘴喷出的“白气”过了会儿不见了——这是汽化现象D．炒菜时——主要是利用做功来改变菜的内能76．自行车涉及到不少摩擦的知识。以下分析中，正确的是（）A．脚踏表面采用凹凸不平的胶面是通过增大其粗糙程度来减少摩擦的B．在有相对转动的部件之间加润滑油，是通过变滑动为滚动来减小摩擦的C．在有相对转动的部件之间加润滑油，使用油膜（改善两接触面性质）来减小摩擦的D．刹车时，用力捏刹车把是通过增大压力来减小摩

7、擦的图177.黄强看远处的某点时，其光路如图1所示，则下列说法正确的是（）A．黄强的眼睛正常，无须配戴眼镜B．黄强的眼睛是近视眼，应配凹透镜做成的眼镜C．黄强的眼睛是远视眼，应配凸透镜做成的眼镜D．黄强的眼睛是近视眼，应配凸透镜做成的眼镜78．在浅海中潜入海底观光是人们旅游休闲的方式之一。人从水下2m继续下潜的过程中，人受到海水的浮力和压强变化的情况是（设海水的密度均匀）（）A．压强逐渐变大B．压强逐渐变小C．浮力逐渐变大D．浮力逐渐变小图279．2010年3月5日12时55分，在酒泉卫星发射中心，“长征四号丙”运载火箭成功地将“遥感卫星九号”送

8、入太空预定轨道。图2是火箭喷射升空时的情景，以下说法正确的是（）A．火箭喷射升空时，火箭受到的推力与重力平衡B．火箭喷射上升过程中，动能