2013-2014学年高中物理 基础知识篇 第四章 动能 势能同步练测 粤教版必修2

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1、4.2动能势能建议用时实际用时满分实际得分60分钟100分一、选择题（本题包括10小题，每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有两个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不选的得0分，共40分）1.做匀速圆周运动的物体，在运动过程中保持不变的物理量是（）.速度.合力.加速度.动能2.一架匀速上升的直升机，它的（）.动能增加，重力势能不变.动能不变，重力势能增加.动能和重力势能都增加.动能不变，机械能也不变3.如图１所示，桌面高为，质量为的小球从离桌面处自由落下，不计空气阻力，假设以桌面处为参考平面，则小球落到地面前瞬间的重力势能为

2、（　　）图1.　　　　4.下列关于重力势能的说法正确的是（　　）.重力势能是地球和物体共同具有的，而不是物体单独具有的.重力势能的大小是相对的.重力势能等于零的物体，不可能对别的物体做功.在地面上的物体，它具有的重力势能一定等于零5.沿着高度相同，坡度不同，粗糙程度也不同的斜面将同一物体分别从底端拉到顶端，下列说法正确的是（　　）.沿坡度小的斜面运动时物体克服重力做功多.沿坡度大，粗糙程度大的斜面运动时物体克服重力做功多.沿坡度小，粗糙程度大的斜面运动时物体克服重力做功多.不管沿怎样的斜面运动，物体克服重力做功相同，物体增加的重力势能也相同6.关于弹性势能，下列说法中不正确的是（　　）.

3、发生弹性形变的物体都具有弹性势能.只有弹簧在发生弹性形变时才具有弹性势能.弹性势能可以与其他形式的能相互转化.弹性势能在国际单位制中的单位是焦耳7.下列说法正确的是（　　）.弹性势能的大小与弹簧的长度成正比.弹性势能的大小与弹簧的形变量有关，还与弹簧本身有关.弹性势能的大小与弹簧的劲度系数无关.外力对弹簧做了多少功，弹性势能就增加多少；反之，弹簧对外做了多少功，弹性势能就能减少多少8.运动员跳伞将经历加速下降和减速下降两个过程，将人和伞看成一个系统，在这两个过程中，下列说法正确的是（　　）.阻力对系统始终做负功.系统受到的合力始终向下.重力做功使系统的重力势能增加.任意相等的时间内重力做

4、的功相等9.大型拱桥的拱高为，弧长为，如图2所示，质量为的汽车在以不变的速率由点运动到点的过程中，以下说法中正确的是（　　）图2.由到的过程中，汽车的重力势能不变，重力始终不做功.由到的过程中，汽车的重力势能的变化量为零，重力的总功等于零.汽车的重力势能先增大后减小，总的变化量为零，重力先做正功，后做负功，总功为零.汽车的重力势能先增大后减小，上坡时重力做负功，下坡时重力做正功，总功为零10.关于重力势能，下列说法中正确的是（　　）.重力势能的大小只由重物本身决定.重力势能恒大于零.在地面上的物体，它具有的重力势能一定等于零.重力势能实际是物体和地球所共有的二、计算题（本题共5小题，每题

5、12分，共60分.解答时应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分.有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位）11.如图3所示，桌面距地面，一个物体质量为，放在距桌面的支架上.(1)以地面为零势能面，计算物体具有的重力势能，并计算物体由支架下落到桌面过程中重力势能减少多少？（取）(2)以桌面为零势能面，计算物体具有的重力势能，并计算物体由支架下落到桌面过程中重力势能减少多少？图312.质量为的小木球从离水面高度为处由静止释放，落入水中后，在水中运动的最大深度是，最终木球停在水面上．求：木球释放后的全部运动过程中重力做的功是多少？它的重力势能变化了多少？13

6、.如图4所示，一条铁链长为，质量为，放在水平地面上，拿住一端缓慢提起铁链直到铁链全部离开地面的瞬间，物体克服重力做多少功？(取)图414.水平地面上横放着一根长度为的长方体木料，木料的横截面为，木料的密度为，若取，则要将木料竖立在地面上，至少需克服重力做多少功？15.楼上某房间地板高出楼外地面，窗台比地板高，一质量为的重物放在地板上的处．把重物从该房间处取下来扔到楼外的地面上的处，若没有空气阻力，重力所做的功为多少？若克服空气阻力所做的功约为，则重力所做的功应是多大？4.2动能势能得分：一、选择题题号12345678910答案二、计算题11.12.13.14.15.4.2动能势能参考答案

7、一、选择题1.解析:速度、合力、加速度都是矢量，都随时间变化，只有动能是标量不随时间发生变化.2.解析:速度不变，动能不变，匀速上升，重力势能增加，B对，A、C错.机械能是动能和势能之和，重力势能增加，机械能也增加，D错.3.　解析：重力势能的大小是相对参考平面而言的，零势能参考平面选择不同，物体的高度不同，重力势能的大小不同．本题中已选定桌面为零势能参考平面，则小球在最高点时的高度为，小球在桌面时的高度为零，小球在地面时的高