八年级地理上册 4.1 农业（第2课时）教学设计 （新版）湘教版

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1、《农业》教学设计（第2课时）【课标要求】运用资料并联系实际，说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜发展农业的必要性。【教材分析】中国是世界畜牧业大国之一。教材首先介绍了我国畜牧业的种类，通过正文简洁地介绍了中国牧区畜牧业和农耕区畜牧业的分布、特征、和优势条件。然后，通过“中国畜牧业分布”图说明了我国四大牧区的分布和各地的优良畜种。最后，通过“活动”引导学生比较牧区畜牧业和农耕区畜牧业的差异。【教学目标】知识目标1、知道我国畜牧业的种类，知道我国主要牧区的名称。2、能举例说出各牧区的优良畜种能力目标：对比分析牧

2、区畜牧业与农耕区畜牧业的不同情感目标：认识牧业发展的新方向，树立环保理念。【教学设计】教学活动学生活动教师活动自主活动学生通过预习，自主完成本节课比较简单的内容。1、学生看教师列出的问题进行自主展示（教师注意点拨，明确正确答案）2、学生背诵3分钟3、学生脱稿展示教师给出问题1、中国的畜牧业分为哪两种类型？2、看图4—11说出我国的四大牧区的名称3、看图4—11列举四大牧区的优良畜种。4、中国商品生猪的主要产区有哪些？精讲活动学生先自己思考然后讨论，然后独立完成表格填写牧区畜牧业农耕区畜牧业主要畜种畜产品教师给出

3、拓展思考题试从饲养畜种、畜产品、饲养方式、饲料来源4个方面比较牧区畜牧业和农耕区畜牧业的差异。饲养方式饲料来源拓展活动学生思考—讨论—展示：草场广布，草场资源丰富，畜牧历史悠久。教师给出拓展思考题结合已学知识，分析中国牧区发展畜牧业有哪些有利条件？【达标测验】一、选择题1．我国的四大牧区是（）A．青海、西藏、内蒙古、新疆B．青海、西藏、甘肃、新疆C．青海、西藏、内蒙古、甘肃D．内蒙古、甘肃、宁夏、新疆2．下列组合正确的是（）A．内蒙古牧区——三河马B．青海牧区——滩羊C．西藏牧区——细毛羊3．下列关于我国四大牧

4、区的说法错误的是（）A．四大牧区主要分布在非季风区B．四大牧区分布于我国西部和北部C．内蒙古东部牧草繁茂，有三河马和三河牛等优良畜种D．我国牧区的牲畜占全国总量的比重大4．关于我国农业的叙述，正确的是（）A．我国农业历史悠久，是世界上最早种植水稻、甘蔗的国家。B．我国农业生产条件日益改善，农业的生态环境条件很好。C．我国是世界畜牧业大国之一，但畜牧业在农业产值中的比重偏小，难以适应人民的要求。D．我国西部、北部草原辽阔、牧场宽广，放养的牲畜占到全国总数的80%5．我国商品生猪的主要产区是（）A．川、湘、豫B．渝

5、、桂、川C．粤、贵、湘D．皖、湘、赣6．我国城乡人民食用肉、奶、禽、蛋主要来源于（）A．新疆牧区畜牧业B．内蒙古牧区畜牧业C．农耕区畜牧业D．农耕区畜牧业二、综合题7、读“我国部分农业区分布图”，完成下列各题：将图中字母序号代表的我国主要牧区名称，填入下面相应的空格处：A；B；C；D。【教学反思】本节课内容比较少，课堂上可以多留出一些时间复习检查上节课的内容。整堂课内容简单，让学生活动的比较多一些，注意掌控时间。