优化方案2017版高考生物大一轮复习 第七单元 生物变异、育种和进化 第25讲 现代生物进化理论讲义

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1、第25讲　现代生物进化理论　1.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)　2.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)　　　　　　　[学生用书P176])一、现代生物进化理论1．达尔文的自然选择学说(1)过度繁殖：选择的基础。(2)生存斗争：生物进化的动力和选择的手段。(3)遗传变异：生物进化的内因。(4)适者生存：自然选择的结果。2．现代生物进化理论(1)种群是生物进化的基本单位①种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体。②基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。③基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。④生物进化的实质：种群

2、基因频率发生改变。(2)突变和基因重组产生进化的原材料①可遗传变异的来源②生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于生物的生存环境。③生物的变异是不定向的，只是产生了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。(3)自然选择决定生物进化的方向①原因：不断淘汰不利变异的基因，积累有利变异的基因。②结果：种群的基因频率发生定向改变。(4)隔离导致物种形成①隔离类型：常见的有地理隔离和生殖隔离。②隔离实质：基因不能自由交流。③物种形成的三个基本环节：突变和基因重组、自然选择及隔离。④新物种形成的标志：生殖隔离。　生物进化种群单位因频变，突变重组原

3、材料，变异无向自选定，物种形成必隔离。二、共同进化与生物多样性的形成1．共同进化(1)概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。(2)原因：生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。2．生物多样性的形成(1)内容：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。(2)形成原因：生物的共同进化。(3)研究生物进化历程的主要依据：化石。3．生物进化的历程和规律(1)简单→复杂；水生→陆生；低等→高等。(2)代谢：异养厌氧→光能自养→异养需氧。(3)结构：原核细胞→真核单细胞→真核多细胞。(4)生殖：无性生殖→有性

4、生殖，体外受精→体内受精。1．(必修2P116探究改编)某地区有一种桦尺蠖，其体色受一对等位基因控制，其中黑色(S)对浅色(s)为显性。有关说法正确的是(　　)A．等位基因的产生丰富了基因多样性B．显性基因的基因频率将越来越高C．环境直接选择的是生物的基因型D．深色环境下浅色基因将逐渐消失答案：A2．(必修2P122技能训练改编)判断湖泊里的两种鱼是不是同一种物种，可行的操作是(　　)A．分析二者DNA的碱基排列顺序B．分析二者蛋白质的氨基酸排列顺序C．显微镜观察二者体细胞中染色体组成D．观察二者能否杂交并产生可育后代答案：D3．思维诊断

5、(1)判断下列有关现代生物进化理论的叙述①(2016·南开中学一模T5C)突变可以改变生物进化的方向。(×)②(2014·高考四川卷T5D)油菜物种甲(2n＝20)与乙(2n＝16)通过人工授粉杂交，获得的幼胚经离体培养形成幼苗丙，用秋水仙素处理丙的顶芽形成幼苗丁，待丁开花后自交获得后代戊若干，形成戊的过程未经过地理隔离，因而戊不是新物种。(×)③(2014·高考海南卷T20D改编)判断某只鸟的一窝灰壳蛋中的一枚绿壳蛋是否是另一种鸟的蛋，可以绿壳蛋蛋清与该鸟血浆蛋白为材料做亲子鉴定。(×)④生殖隔离是物种朝不同方向发展的决定性因素。(×)

6、⑤盲鱼眼睛退化是黑暗诱导基因突变的结果。(×)⑥物种的形成可以不经过隔离。(×)(2)判断下列有关生物进化与生物多样性的形成的叙述①(2016·江西临川一中期末T30D)共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的。(×)②长舌蝠为长筒花的唯一传粉者，两者相互适应，共同(协同)进化。(√)③生物的种间竞争是一种选择过程。(√)④生物进化的实质是种群基因型频率的改变。(×)⑤一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境。(√)考点一　对比分析，考查自然选择学说与现代生物进化理论[学生用书P177]1．自然选择学说与现代生物进化理论的比较2．选择

7、对生物进化的影响(1)自然选择与人工选择项目自然选择人工选择选择因素自然环境条件人类选择结果对生物自身生存有利，对人类不一定有利满足人类各种需求速度慢快(2)选择对基因频率的影响①选择的直接对象是具有某特定表现型的生物体。②选择的实质是控制某特定表现型的基因。③选择的结果：从生物个体角度看导致生物个体生存或死亡；从基因角度看导致控制某特定性状基因的频率上升或下降。3．物种的形成(1)物种形成的方式①渐变式②爆发式在很短时间内即可形成，如自然界中多倍体的形成。(2)三个环节：突变和基因重组、自然选择、隔离，三者关系如图所示：(3)隔离导致物

8、种的形成一个种群多个小种群种群基因频率定向改变―→亚种新物种①只有地理隔离而不形成生殖隔离，能产生亚种，但绝不可能产生新物种。②生殖隔离是物种形成的关键，是物种形成的最后阶段，是物种间的真正界