九年级语文下册 第四单元 第14课《变脸》教学设计 新人教版

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1、《变脸》教学目标：知识与技能：    1、积累词语，把握“糍粑、阴霾”等词的读音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。    2、了解魏明伦及《变脸》的剧情。    3、了解川剧的一般特点。过程与方法：    1、整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。    2、了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。情感、态度与价值观：    了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生经历，感受他们身上所闪耀的人性光辉，破除重男轻女的世俗观念，与时代同步。教学重点：    

2、1、把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。    2、悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。教学难点：    正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。教学时间：两课时教学内容与步骤第一课时一、导入新课，激趣入题    多媒体播放电影《变脸》片断。    芦花丛中，渔夫唱晚。一个身怀绝技、孤身闯荡江湖的老艺人，与他新买来的“孙儿”拉开家常，其乐融融。老人不禁为自己的变脸艺术终于有了传人而怡然自得。然而，他的愿望却落了空。二、走近作者，资料助读    学生展示魏明伦的相关资料。三、初读文本，整体感知 

3、   1、学生自己朗读课文。要求:吐字清楚，读准字音，勾画生字生词，初步感知文意。    2、同学们用自己喜欢的方式速读课文，用一句话概括本文写了什么？主题是什么？水上漂发现狗娃是女孩要将她拋弃而最终又将她收留的一段波折。本剧通过写水上漂收留狗娃的曲折过程，着重表现狗娃作为一个流浪女孩的不幸遭遇，刻画了心地善良而命运不济的老艺人水上漂的形象，反映了民间艺人的苦难命运，揭示了当时社会底层人民的生存状态。    3、剧中矛盾冲突的关键是什么？    水上漂想要个男孩持续变脸绝活，可狗娃是个女孩。四、精读课文，美点寻踪    1

4、、学生细读课文，选自己最感兴趣的地方用铅笔在书的空白处作简单点评。    2、小组间进行片段分角色朗读。小组成员相互纠正、点评、完善。    3、学生自主品评，进行美点寻踪。    学生自由发言。    生1：这场戏情节起伏跌宕，矛盾冲突尖锐，扣人心弦。    生2：水上漂、狗娃形象鲜明，让人过目难忘。    生3：戏曲语言清新质朴，通俗浅显，富有情味。    生4：刻画人物手法高妙，细节描写、心理描写颇为成功。    教师总结：《变脸》是一个美的综合体。“横看成岭侧成峰”“弱水三千，只取一瓢饮”。大家的发言很精彩，涉及到

5、情节、形象、语言、手法等诸多方面，美不胜收。让我们慢慢欣赏，尽情品味吧。五、师生共同赏析剧本的情节美    1、教师选两位同学复述故事。其余同学点评。    明确：剧中首先描写了水上漂与新买来的“孙儿”狗娃拉家常的情景，水上漂不禁为自己的变脸艺术终于有传人而自得，对“孙儿”倍加疼爱，狗娃则乖巧伶俐，很讨老人喜欢，二人其乐融融。在拉家常的过程中，还交代了二人的身世，表现了水上漂重男轻女的思想以及狗娃的担忧不安。    狗娃上岸撒尿发现有蛇，水上漂打死蛇后，欲用童子尿治伤，发现狗娃是女孩，剧情急转直下。水上漂因失望而愤怒、痛苦

6、，狗娃为自己将被抛弃的命运而悲痛哀伤，苦苦相求，二人之间发生了尖锐的冲突，剧情达到高潮。    水上漂忍痛抛弃狗娃，狗娃落人水中，水上漂救起狗娃，无奈地将她收留，在经历了这一番惊险之后，剧情终于有了结局。    2、教师创设合作探究的氛围，要求学生用“《变脸》情节美，美在……”的句式说话，共同交流，领略情节的非凡魅力。    学生思考，小组交流，然后选代表发言，全班交流。    生1：情节美在起伏跌宕，曲折有致。上半场主要写水上漂与狗娃闲拉家常，细致地描绘出一幅爷孙共乐、和美悠然的生活图景；下半场爷孙反乐为愁，一痛苦一悲伤

7、，气氛直转而下，水上漂抛弃狗娃，狗娃落水唤爷又获救，气氛紧张，激荡如潮，给人以强烈的情感震荡和精神冲击。    生2：情节美在巧设“误会”，以“误会”构成悬念。并随着“误会”的解密、真相的显露而爆发尖锐激烈的矛盾冲突。狗娃是女孩，却错被水上漂以“孙儿”买进；水上漂重男轻女，狗娃无法选择命运；狗娃上岸遇蛇，水上漂为救“孙儿”遭蛇咬，为治蛇伤，童子尿大泄机密；爷爷希望落空，痛苦之余作出抛弃狗娃的决定，狗娃悲痛苦苦相求。    生3：情节美在铺垫、暗示的巧妙设置。狗娃是女娃，出人意料但又在情理之中。爷孙和美，铺垫一；水上漂自叙身

8、世，重男轻女根深蒂固，铺垫二；变脸家传绝技，传男不传女，铺垫三。狗娃停止为爷爷烧痒，暗示一；说话结巴，“传儿不传……女……”，暗示二；上岸撒尿，暗示三。生4：情节美在矛盾冲突的多重设置。没有冲突就没有戏剧。下半场直接表现了人物之间的矛盾冲突以及各自的内心冲突。水上漂与狗娃之间的矛盾冲突表现为他重男轻女的