【人教版】九年级语文下册教案：第四单元 14变脸.doc

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1、14．变脸(节选)1．知识与能力(1)了解魏明伦及《变脸》的剧情.(2)体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解人物的性格特征.(3)了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力.2．过程与方法采用分角色朗读的方式，体会人物的性格和剧中人物语言的特点.3．情感、态度与价值观了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生经历，感受他们身上所闪耀的人性光辉，破除重男轻女的世俗观念，与时代同步.1．把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突.2．认识川剧刻画人物形象的方法与手段，理解人物性格.正确认识水上漂重男轻女的世俗观念.第一课时一、情

2、境导入播放2004年春节联欢晚会歌舞节目《变脸》的视频资料，以此导入课文《变脸》.二、解题及作者介绍三、自读课文，整体感知1．学生默读课文，熟悉文中生字词.回溯(sù)　糍粑(cíbā)　呓语(yì)　打鼾(hān)鹭鸶(lùsī)　阴霾(mái)安逸：安闲舒适.睡眼惺忪：形容方才睡醒，眼睛模糊不清.蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻.2．学生再次自读课文，复述课文中的情节.明确：剧中首先描写了水上漂与新买来的“孙儿”狗娃拉家常的情景，水上漂不禁为自己的变脸艺术终于有传人而自得，对“孙儿”倍加疼爱，狗娃则乖巧伶俐，很讨老人喜欢，二人其乐融融.在拉家常的过程中，

3、还交代了二人的身世，表现了水上漂重男轻女的思想以及狗娃的担忧不安.狗娃上岸撒尿发现有蛇，水上漂打死蛇后，欲用童子尿治伤，发现狗娃是女孩，剧情急转直下.水上漂因失望而愤怒、痛苦，狗娃为自己将被抛弃的命运而悲痛哀伤，苦苦相求，二人之间发生了尖锐冲突，剧情达到高潮.水上漂忍痛抛弃狗娃，狗娃落入水中，水上漂救起狗娃，无奈地将她收留，在经历了这一番惊险之后，剧情终于有了结局.四、演读课文，分析人物1．学生自由组合，分角色朗读课文，根据人物的唱词、动作、神态等内容，说说人物的性格.明确：狗娃是一个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命的女孩：勤劳能干——“比男娃子

4、更勤快，能干粗活能挑抬，下河帮你洗铺盖，煮饭帮你劈干柴……”乖巧可爱——给老人捶背、抠痒，“不贪嘴，不挑菜，学本事，听安排……”知恩图报——“没想到世上还有好人在，爷爷出现笑颜开.把我当作人看待，亲亲热热贴胸怀.舍不得这份情啊！割不断这般爱！天上雁鹅排对排，扯烂衣裳不分开！”水上漂是一个心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义，身怀“变脸”绝技、孤身闯荡的老艺人.心地善良——“看，青一块，紫一块，对畜牲也不能这样下死手打呀！小苦瓜啊，你被那些黑心萝卜整得好惨啊！”.直率豪爽——“爷爷待你好，是对你有望啊……望你给我传宗接代.”重男轻女——“呸，女人家，扫把星

5、，滚她妈的三十三！”“男娃子是个宝，女娃子是根草，格老子要宝不要草.”有情有义——“我不会卖你，可也不会留你……这是盘缠，这是干粮，送给你，自谋生路去吧.”“老汉心并非铁石块，是留是丢几徘徊……”教师总结：狗娃和水上漂都生活在社会底层.都是善良而不幸的人.这一老一少在苦难的命运中结下不解之缘，他们的遭遇所显现的人生磨难，他们的身上所闪耀的人性光辉，给人以灵魂的震撼.2．讨论分析：剧中特殊人物“帮腔人”作用.明确：帮腔人是一个旁观者，而不是故事情节中的人物角色.但他有着叙事人的身份，并在很大程度上也是作者、观众甚至是剧中人的代言者.但他并不游离于剧情之外，而是

6、在剧情发展的关口，以“画外音”或旁白的方式，对剧情起着催化、点化的作用.五、作业1．帮腔人由幕后走到台前替狗娃求情，请你也以帮腔人的口吻替狗娃再说几句话.2．教学至此，敬请完成《探究在线·高效课堂》“基础积累”作业.第二课时一、导语通过上节课的学习，我们了解了水上漂和狗娃的性格特征，本节课我们进一步通过剧本来了解川剧这一文学艺术形式.二、了解川剧的特点1．回忆上节课内容，概括人物的性格特点.狗娃——勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命的女孩.水上漂——心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义的老艺人.帮腔人——热情.2．再读课文，体会剧中人物的唱词有

7、什么特点？明确：剧中的戏曲语言，是作者在口语基础上提炼加工的文学语言，并恰当地吸收了四川方言的语言成分；剧中人物的对白，非常切合人物的身份，声气口吻酷似其人，自然、流畅、贴切、生动；人物的唱词，抒发情感，真切动人.这些都体现了作者戏曲创作中深邃的人文思想和深厚的艺术功力，体现了戏剧语言个性化、生活化的特点，唱词质朴清新、明白如话、情味浓郁，有很强的艺术表现力和感染力，合乎戏曲的艺术特点，具有川剧的方言特色.例如：狗娃的一段唱词：“千不该，万不该，/不该错投女儿胎！/不该生在穷乡里！/不该遇上大水灾！/被人拐，被人卖，/被人骑，被人踩……/只见人人良心坏！/鞭

8、打牲口爬悬崖./没想到世上还有好人在，/爷爷出现笑颜