七年级语文上册 20《虽有嘉肴》教案 （新版）新人教版

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1、20虽有嘉肴一学习目标确定的依据1、新课标对文言文的要求：（1）阅读文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注意积累、感悟和运用。（2）阅读浅易文言文，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。2、教材分析：《虽有嘉肴》是单元中的一个重点篇目。它主要论述了教与学相互促进的问题，教学相长，两者是相辅相成的，因此要重视实践，在学和教的实践中“知不足”、“知困”，明事理，出真知，得到进步与发展。学习本课，要在积累文言重点词语、理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见

2、解。本课作为单元中的引领课尤其重要。3、中招考点：中考文言文试题一般取材于课内，尤其是教学大纲中规定的基本篇目。考查内容主要包括文学常识、实词注解、语句翻译、名句默写、划分节奏、概括分析(中心、人物形象、情节、思路等)、写法探究、比较辨析、延伸拓展(开放性试题)等。4、学情分析：七年级的学生，通过前几个单元的学习，已经积累一定量的文言重点词语，对阅读文言文的方法有了初步的了解，文言文的阅读能力也有所提高，但具体如何运用方法去理解文本解决问题还是掌握不好，有待提高。二学习目标1、通过查资料，了解《礼记》相关知识，注意字

3、的正确读音，熟读并背诵课文。2、借着课下重点词语的注释，能准确翻译课文。3、通过理提炼课文主旨，要会用正确的学习方法指导完善自我人生。三评价任务1.针对目标1，设计一个活动：通过开展小组比赛，看谁读得又快又准确流利。2.针对目标2，设计一个活动：在笔记本上写出你的课文翻译并向同桌读出，能对同学的翻译情况作出正误判断。3.针对目标3，设计一个活动：小组内的成员结合自己的亲身体验互相说一说，教学相长给自己的启示。四教学过程：（一）导语设计教学活动是师生互动的双边活动，单纯教师授课不关注学生的“填鸭式”教学和教师绝对放手、

4、学生主宰课堂的“放手式”教学都不利于教学活动的开展。真正意义上的教学必须注重教为主导和学生为主体，其实古人早在《礼记》上就有“教学相长”的论述，让我们走进《礼记集解》中的《学记》，悉心体味吧。（二）出示目标（三）新课讲解学习目标教学活动评价要点要点归纳学习目标1：通过查资料，了解《礼记》相关知识，注意字的正确读音，熟读并背诵课文。自学指导一：内容：了解作家作品，注意字的正确读音，熟读并背诵课文。方法：自学时间：10分钟要求：能介绍戴圣和《礼记》的相关知识，能说出重点词语的意思，能熟读课文。自学检测一：1、填空。《礼记

5、》是战国至秦汉年间家学者解释说明经书《》的文章选集，是一部思想的资料汇编。又叫《》。与《》《》合称“三礼”。内容主要是记载和论述先秦的，________,记录等的问答，记述。2、读准字音嘉肴（）自强（）兑命（）学学半（）教学相长（）字音要读准确3、老师范读，自由诵读，注意节奏虽有嘉肴虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？开展小组比赛1.从每小组中抽查一

6、名学生朗读。2.每小组推荐一名同学朗读。其他同学点评。字音准确节奏感强语调切合学习目标2：自学指导二：内容：能结合课下注释，翻译课文。方法：默读课文、结合注释，疏通文句，并勾画出难词难句，以待讨论交流时解决。先自学，再同桌交流，找出规律，归纳方法要点。时间：15分钟要求：能积累重点字词，并能借助课下注释疏通文意。自学检测二：1、解释下面词语（1）虽有嘉肴文言翻译五字决：留、替、调、补、删借着课下重点词语的注释，能准确翻译课文。（2）弗食，不知其旨也（3）虽有至道，弗学，不知其善也（4）是故学然后知不足，教然后知困。（

7、5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也（6）故曰：教学相长也（7）其此之谓也2、译文虽有佳肴，弗食，不知其旨也；即使有美味的肉食，不去品尝，也不知道其味道的甘美;虽我至道，弗学，不知其善也。即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。是故学然后知不足，教然后知困。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己也有不懂得地方。知不足，然后能自反也；知道了自己的不足，然后就能自我反省。知困，然后能自强也。知道了自己不懂得地方，然后才能勉励自己。故曰：教学相长也。所以“教”和“学”是相互促进的《兑命》曰：“学学

8、半。”《兑命》说：“教人是学习的一半。”其此之谓乎？这话说的就是这个道理吧。字词归纳1、通假字《兑命》曰兑，通“说”，指的是殷商时的贤相傅说。突出重点词语的理解直译为主2、古今异义A、虽有至道古义：即使。今义：虽然。B、不能知其旨也古义：甘美。今义：意义。C、教然后知困古义：不通，理解不了。今义：困难。D、教学相长也古义：促进。今义：增长。3、